¡Bienvenidos!

Es para mi muy grato saludarlos a este  blog que tiene como propósito básico acompañar la clase de tecnología e informática, Empezamos este  año 2012, con el optimismo de poderles ofrecer una serie de contenidos que los pongan  en contacto con este mundo cambiante de la tecnología, para ello nos vamos a valer de varias herramientas que nos proporcionan las TIC, no solo con el interés de ofrecerles los contenidos del área, sino que intentaré llegar un poco mas allá para tratar de lograr  vincular estos conceptos  a su cotidianidad, trataremos de que haya un poco de mas de interacción entre ustedes: estudiantes, profesor, amigos y visitantes, para ello vamos a desplegar tres formas de comunicación en este blog:   El primero, será el comentario que tiene esta herramienta, si le gusta nuestra página colabórenos a mejorar, sus sugerencias, inquietudes o propuestas serán bienvenidas. Las otras dos formas tienen que ver con el chat, usando para el ello la herramienta Google Talk, incorporada dentro del mismo blog, y por supuesto puede seguirnos a través de Twitter. Esperamos entonces poder estar más cerca de ustedes y disponer de una ayuda para la construcción de su aprendizaje. Así que de nuevo bienvenidos a este nuevo año escolar 2012.

Modelado en 3D: Sketchup

Poder representar figuras o cuerpos en 3D se ha convertido en gran atractivo para los jóvenes, es por eso que nos dedicaremos en esta entrada a explorar el programa Sketchup, que nos permite, crear, modelar y representar figuras, personas, edificaciones en 3D. El programa en su versión básica es gratuito lo que facilita el poderlo introducir a la clase, ya si queremos avanzar un poco mas en él, se puede adquirir la versión pro. Por el momento nos vamos a limitar a la versión sencilla que podemos instalar para la clase y que los estudiantes también  pueden instalar en sus computadores personales.

Introducción

Sketchup es un programa creado por @Last Sofware que luego en el 2006 lo vendió a Google, y el año pasado (2012) Google lo vendió a la empresa Trimble que ha continuado con la misma premisa de Google de distribución gratuita para la versión básica.

SketchUp es un programa que permite construir increíbles modelos 3D de forma sencilla y rápida. Presenta un completo tutorial con el que puedes aprender a utilizar todas sus herramientas en poco tiempo.
Crear una forma geométrica es muy sencillo. Basta con dibujar un rectángulo con la herramienta lápiz y arrastrarla con el ratón para darle volumen. A partir de ahí, es posible crear ventanas, puertas y todo tipo de formas que se te ocurran. También permite incluir colores y texturas en los modelos.
SketchUp permite exportar tus construcciones a distintos formatos gráficos como JPG, BMP, TIFF, PNG.
La aplicación está pensada para que puedas subir tus modelos a Google Earth y así compartirlos con el resto de usuarios de este programa. Si eres capaz de crear una imagen tridimensional de un edificio o monumento de tu ciudad, eres la persona indicada para utilizar este programa. [1]

Primeros pasos en Sketchup

Lo primero que debes tener es el programa instalado en su computadora el cual se consigue de una manera sencilla en la página del programa: http://www.sketchup.com/intl/en/product/gsu.html no en otros sitios de distribución. Recuerda que puedes conseguir el programa en su idioma lo que facilita enormemente el trabajo.

Una vez instalado y cuando lo abrimos nos pregunta por el tipo de plantilla que deseamos tener, para lo cual deberás escoger una medida que tendrán sus diseños: metros, milímetros, pies et. En nuestro caso vamos a elegir: Plantilla sencilla en metros. y orimimos el botón

Ahora si entramos al entorno de Sketchup el cual describiremos rápidamente: [2]

Como podrás apreciar nos aparecen tres líneas o ejes de color rojo, azul y verde en direcciones que nos permiten modelar cualquier figura con  volumen. También aparece una imagen representando una persona de altura promedio  que le podrá servir de referencia de comparación cuando tengas construida una edificación o cualquier objeto.

En la parte izquierda, e igualmente en la parte superior aparecen la barra de herramientas básicas para poder hacer su trabajo. si deseas la barra de la izquierda recuerda que debes ir al menú Ver y en la opción barra de herramientas seleccionas Conjunto grande de herramientas

Y esto se debe hacer debido a que en la parte superior hay una versión resumida de algunas herramientas y para el control total del dibujo vas a requerir la mayoría de estas herramientas, además de ser más cómodo.

Conjunto de herramientas

Sketchup en acción

Ahora que hemos recorrido un poco la ventana que nos ofrece Sketchup, realicemos un ejercicio sencillo paso a paso. E nuestro caso vamos a realizar una pequeña capilla.

1. Primer paso.

Hacemos un rectángulo cuya medidas son de 30 metros de frente y 50 metros de fondo,. Como podrás ver a medida que haces el rectángulo el programa le va diciendo en la parte inferior las medidas, si deseas un control exacto de esas medidas simplemente haz un rectángulo de cualquier  medida y a continuación digitas 30;50 con esta instrucción el programa de acepta esas dimensiones.

!Listo¡, me imagino que ya lo tienes hecho, bueno ahora con la herramienta Empujar/tirar  le damos un volumen a este rectángulo de dos metros, en otras palabras vamos a crear una explanada sobre la que vamos a  construir nuestra capilla de tal forma que nuestros fieles tengan que subir unos 2 metros para encontrarse con la capilla. Igual que en el paso anterior visualizas la medida o simplemente oprimes 2 y Enter (Recuerda que la plantilla está en metros).

Ahora con la herramienta Orbitar o simplemente la letra O, buscamos una posición que nos permita ver de frente el rectángulo, también deberás usar la herramienta Desplazar o la letra H. Estas herramientas son de uso continuo, por eso resulta mas sencillo que aprendas a reemplazar la función con su respectiva letra.

2- Segundo paso

Ahora vamos a construir la escala que nos permitirá subir la explanada. para eso usaremos la herramienta Medir que nos permitir a tomar las medidas y así tener un control de las medidas. Para nuestro caso vamos a realizar una escala de 6 metros, recuerda que el ancho del rectángulo es de 30 metros por la cual nos quedarían 24 metros que debemos repartir a ambos lados para que nos quede proporcional, entonces simplemente con este metro medimos 12 metros a cada lado y nos resulta:

De igual forma que explicamos antes si vamos con el metro trazamos cualquier medida y luego digitamos 12 y Enter, tendremos la medida exacta, al final nos debe resultar una figura parecida a la imagen 2

Con estas dos líneas como referencia hacemos el rectángulo, luego orbitamos para tener en mejor posición el rectángulo y hacemos un segundo rectángulo  que se encaje en ambas líneas y que tenga una profundidad aproximada a 5 metros

¡Sencillo!. Ahora que ya tenemos estos dos rectángulos vamos hacer los escalones, para eso debes orbitar y tener un buen zoom (Z) Recuerda que con la rueda del mouse tienes el zoom, ahora acerca el primer rectángulo y haces unas 10 líneas  correspondientes a los diez escalones de aproximadamente 20 cms.

Ahora simplemente posicionamos la imagen, y con la herramienta Empujar/tirar, vas acomodando los escalones, tienes que tener una buena precisión para que no te vayan a quedar unos mas grandes y otros más pequeños.

¡Mas sencillo no puede ser!, cómo te quedó la escala?, espero que muy parecida o mejor que la del modelo. Ahora puedes borrar esas líneas que tomaste con el metro, y listo este segundo paso de la escala, si deseas puedes pintarla o la dejas para el final.

3. Tercer paso

Ahora que ya tenoemos la escala , nos ocuparemos de empezar la construcción de nuestra capilla, para eso y para que nos quede lo más simetrica posible, medimos en el rectángulo o explanada, 3 metros a cada  lado, con la ayuda del metro, para poder hacer un segundo rectángulo que nos delimite la capilla.

Ahora que hemos medido, hacemos el rectángulo y hacemos un segundo rectángulo con una medida de 4 metros que dejaremos reservado, después te digo que hacemos con eso.

Ahora borramos esas líneas de medida que empiezan a estorbar,y con la herramienta Empujar/tirar, vamos al primer rectángulo y empujamos ocho metros hacia arriba

Ahora que ya tenemos mejor bosquejado nuestro cubo inicial, hacemos una linea que no divida este cubo en dos, para que realicemos el techo, para ello simplmente con la herramienta línea buscamos el punto medio y trazamos la línea que debe estar paralela al eje cuando tome su color sabremos que está bien recta.

Ahora con la herramienta Mover vamos a esta línea del centro y tiramos hacia arriba para formar el techo, nos debe quedar parecido a la siguiente imagen.

!Te ha quedado mejor¡ Magnifico de eso se trata. Ahora continuamos, con nuestra capilla, para eso hacemos en la parte frontal una imagen equidistante con la ayudad de esta herramienta que nos permitirá que tome mejor forma nuestra edificación.

Y con la herramienta mover , tiramos la línea inferior hasta el fondo y prolongamos la linea superior hasta el costado, veamos la imagen para que lo entiendas mejor.

Teniendo esto, con la herramienta Empujar/tirar halamos de los costados para que tengamos nuestra construcción de la siguiente forma:

Te acuerdas que habíamos dejado 4 metros en reserva, pues llegó el momento de aprovecharlos, para eso prolongamos el techo con la herramienta Empujar/tirar, 4 metros.

En el rectángulo inferior hacemos dos columnas para que nos sostenga el techo, para eso vamos a sus esquinas y hacemos un rectángulo de 1 metro por unmetro y luego hacemos un circulo para que construyamos una columna con base cuadrada, y luego redonda, asi:

Luego borramos la equis que nos sirvió para centrar nuestro circulo, prolongamos el circulo hasta que llegue al techo, y el cuadrado lo subimos aproximadamente metro y medio. teniendo la primera columna, la copiamos al otro extremos con la herramienta mover y la tecla control para que la duplique. Recuerda que para duplicar un objeto debes seleccionarlo, sobre el objeto aparecen unas líneas azules, debes buscar la posición que mas le permita seleccionar solo el objeto que desees, si otra parte resulta seleccionada el resultado te puede dañar tu obra.

Bueno ahora que llegamos a este punto tu edificio debe parecerse a este, espero que aún sea mejor.

4. Cuarto paso. Decoración y accesorios

En este ultimo paso vamos a colocar puertas, ventanas, realizaremos una pequeña cupula y pintaremos nuestra capilla.

4.1 Puertas

Para las puertas tomaremos medidas del frente de la capilla y buscaremos que quede lo más centrada posible, nuestra puerta tendrá unos 5 metros de frente.  Si tu modelo coincide con el mío, este ancho debe ser aproximadamente 21.94 metros, así que si restamos 5 metros que va tener nuestra puerta tenemos para colocar a ambos lados 16,94 metros, es decir  a cada lado estaremos colocando 8,47 metros, una vez colocadas haremos nuestra puerta.

El rectángulo tiene una altura aproximada de 5 metros, luego encajaremos en la línea superior del mismo una curva para que nuestra puerta tenga forma redondeada, luego con la herramienta equdistancia, replicaremos la puerta unas dos veces, para poder elaborar el marco de la puerta y que se nos vea en relieve.

Una vez tenemos bosquejada nuestra puerta con la herramienta estirar/tirar, le hacemos el relieve, y con la herramienta selección, seleccionamos la puerta y damos delete  o suprimir para que se cree el espacio, por la cual podríamos entrar a la capilla.

Como podrás ver tenemos nuestra puerta, si deseas hacer la puerta no deberías borrarla, solo pintarías de madera u otro materia de su preferencia y modelar la puerta, pero para este caso con que tengamos la sensación de poder entrar nos daremos por satisfechos.

4.2 Ventanas

Para las ventanas, simplemente orbitamos de tal forma que tengamos de frente las paredes en donde vamos a colocar la ventana, hacemos la primera y luego las copiamos pues tendrían un diseño similar, asi que empecemos.

Elegimos la pared y de la línea inferior con la herramienta medir colocamos una línea a una altura de 1 metro para que la ventana no nos quede demasiado pegada al piso, hacemos un rectángulo de aproximadamente 4 metros de ancho por 5 metros de alto, y de la forma similar a la puerta le hacemos una curva para que se homogenice con las puertas.

Con la herramienta equidistancia sacamos la misma figura, y luego haremos las líneas jugando a hacer  un pequeño diseño de los vidrios y su acomodación en la  ventana. REcuerda que entre mas zoom tengas sobre el objeto mas control tendrás sobre el mismo.

Con la herramienta equidistancia, replicas cada una de las figuras en donde colocaras los vidrios.

!Seguro que le quedó igual¡, un poco de paciencia e inténtalo a veces requieres truquear un poco al comienzo las cosas no son tan sencillas como parece, pero con practicas lo dominas. Nos queda faltando pintar con vidrios del color que prefieras, y con la herramienta Estirar/tirar  le das relieve a tu ventana, si quieres y cuando uno es principiante las objetos cuando se mueven tienden a perder parte de sus propiedades, así que antes de dar relieve puedes copiar las ventanas para evitar problemas.

 

Para moverlas y copiarlas, primero debes seleccionarla, busca la mejor posición para que no se selecciona otro objeto o línea y te cause algún problema y arrastra desde una de las esquinas a la nueva posición

De igual forma lo debes hacer en la otra pared.

Detengámonos un poco y contemplemos nuestra obra, no me digas que no te gusta, y si haz seguido todos los pasos, vas a ver como construyes edificios mucho más bonitos.

4.3 La cúpula

Esta parte es bien interesante pues vamos a dar realce a nuestra capilla y la volveremos más solemne como todas las capillas que aspiran a ser catedrales o reverenciadas.

Lo primero que debes hacer es extender la parte de atrás, necesitamos más espacio, para que la zona en donde esta el altar podamos colocar nuestra cúpula, para eso solo basta con estirar unos 8 0 10 metros y nos debe quedar así:

Ahora estiramos de la línea horizontal unos 8 metros

Colocamos una gran X para que podamos hacer un circulo y nos quede bien centrado

Borramos luego esta X y debe quedar solo el circulo, luego orbitamos de tal forma que podamos hacer otro circulo en forma vertical.

Ahora volvemos a orbitar y copiamos (herramienta mover y control) ese circulo dentro del otro circulo que está en el rectángulo, y nos debe quedar así:

Borramos el circulo que hicimos vertical, ya no se necesita y con la herramienta Escala modelamos nuestro circulo al tamaño que deseamos dar a la cúpula.

Ahora con la herramienta Sígueme   hacemos que este circulo rote sobre el otro y nos forme la cúpula.

¡Vea que bonita nos ha salido!. solo falta que le coloques refuerzos para que se vea mejor y pintarla de vidrio para que sea vea aún mejor. El refuerzo lo conseguimos al trazar con la herramienta equidistancia otro circulo, y luego tiramos de él, debe quedar parecido a esto:

Bueno ahora nuestro proyecto está casi terminado, que le falta, decoración, pintar paredes, tejado, si lo deseas puedes colocar una cruz como estandarte, un campanario, etc, en fin lo que desees para quedar lo mas completa posible, nosotros lo dejaremos como aparece en la siguiente imagen y le deseo que aproveches todas las ventajas que nos ofrece este magnifico programa, que lo aproveches. Si es de utilidad pues háganos llegar un comentario, será bienvenido.

Veamos ahora algunos videos tutoriales  que amplian los conceptos de clase.

Fuentes:

[1] http://google-sketchup.uptodown.com/

[2] Programa Sketchup

Los códigos QR

 

Con el avance de la tecnología y la aparición en nuestras clases de diversos dispositivos con el celular se requiere que entre al aula contenidos que usen este tipo de recurso, los modernos Smartphone, cuyo poder de computo es cada vez mayor y su conexión dinámica con Internet, requiere que se diseñen contenidos  didácticos que usen este tipo de recurso, y en un principio nos hemos encontrado con los códigos QR, para nadie es extraño identificar la mayoría de los productos del supermercado con los códigos de barra, ahora bien empezamos a ver en diversos sitios de internet, libros y revistas otros códigos que tienen una forma similar a un pequeño cuadrado con tres pequeños cuadrados en sus ángulos, esto se conoce como códigos QR, qué son y para que nos puede servir es el gran propósito de esta entrada.

 

Qué son los códigos QR? Cómo nació esta idea?

Los códigos QR, ( en inglés QR Code) son un tipo de códigos de barras bidimensionales. A diferencia de un código de barras convencional ( por ejemplo EAN-13, Código 3 de 9, UPC), la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.

Estos códigos fueron creados por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994

Los códigos QR son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda. [1]

Conexión entre el mundo real y el mundo virtual

Los códigos QR son las puertas del armario de Narnia, conectan dos mundos: el físico y el de los bits. Sus posibilidades son alucinantes, permiten entrar de cabeza en la aplicación de la informática móvil, de la realidad aumentada y alternativa y con ese aire aún misterioso que los envuelve, del aprendizaje basado en juegos.

Explicado de forma sencilla, los QR codes son códigos generados mediante una aplicación generalmente online (también hay aplicaciones de escritorio), para ser posteriormente impresos en pegatinas o papel y ser leídos desde un móvil con un decodificador o escáner (otra aplicación). Es decir, un código QR es una imagen que lleva imbuida una información que es interpretada por el móvil como un hipervínculo. [2]

Los QR son una tecnología útil y muy sencilla para incorporar los smartphones (teléfonos inteligentes con conexión a Internet) y la realidad aumentada a la enseñanza. Las ideas para aplicarlos son infinitas, siempre en torno a la posibilidad de, bien enriquecer el papel con contenidos multimedia, bien complementar la información del entorno físico mediante códigos que enlazan con contenidos online (realidad aumentada).

Por otro lado, los QR pueden usarse en actividades tanto de lectura como de escritura: pueden llevar a material de ampliación (vídeo, podcast, website) o a una web en la que el alumno introduzca información (formularios, documentos, Twitter… etc).

La tecnología de códigos QR es tan potente como fácil de utilizar. Combinada con vídeos, blogs, formularios, wikis… etc. abre un interesante arco de posibilidades que conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de información de los estudiantes actuales. [2]

¿ Para que sirve un Código QR ?

Aunque el desarrollo inicial de los Códigos QR tenía como objetivo principal su utilización en la industria de la automoción, hoy por hoy la posibilidad de leer códigos QR desde teléfonos y dispositivos móviles permite el uso de Qr Codes en un sinfín de aplicaciones completamente diferentes de las que originales como pueden ser:

• Publicidad
• Campañas de marketing
• Merchandising
• Diseño Gráfico
• Papelería corporativa ( tarjetas de visita, catálogos)
• Internet, Webs, blogs [1]

En el ámbito educativo tiene enormes posibilidades, pues las podremos usar para diversos propósitos en el aula de clase o fuera de ella.

Almacenamiento

Capacidad del código:

Solo numérico
Máx. 7.089 caracteres

Alfanumérico
Máx. 4.296 caracteres

Binario
Máx. 2.953 bytes

Kanji/Kana
Máx. 1.817 caracteres

Cómo creamos un código QR

Para crear un código QR, requerimos de un programa, para ello podemos bajar un programa, que hay bastantes en la red, gratuitos o bien online que también se consiguen en forma gratuita o de pago según sus preferencias.

Para nuestro ejemplo vamos a trabajar con la página: http://www.codigos-qr.com/ y desde aquí lo vamos a construir.

1. Primero que todo debes tener la idea de lo que quieres enviar o que debe contener tu código QR, para seleccionar entonces el tipo de código

Como podrás apreciar en la ilustración podemos escoger entre una dirección Web, un SMS, colocar un mensaje de texto, un número telefónico o Vcard.

Para nuestro ejemplo vamos a elaborar un código de Texto, lo haríamos entonces de la siguiente forma:

– Damos clic en Texto y nos aparece:

Como podrás apreciar, en la caja puedes colocar el texto, y de una forma parece a como lo haces en twitter te va diciendo cuántos caracteres te quedan. Hay otros servicios en donde puedes colocar mas información y no estas limitado a textos tan cortos.

Seleccionas luego el tamaño, y luego vas al botón generar código, con esto el programa te genera tu código que puedes bajarla como cualquier imagen o compartir el vinculo y luego podrás compartirla en un blog, en un correo, enviarla por una red social, etc.

Hasta aquí tienes la mitad del trabajo realizado, y te preguntarás y cómo se puede  ver.  Aquí es donde entra tu Smartphone, tablet o computador para que descifren el código. Te puedes bajar un programa lector de códigos QR, que hay muchos en las diferentes tiendas bien sea de IOS o de Android, según sea su teléfono, la mayoría de ellos son gratuitos y el programa te escaneara la imagen y te dirá que hay dentro de él.

 

 

Fuentes:

[1] http://www.codigos-qr.com/

[2] http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/didactica-de-la-tecnologia/1072-informatica-movil-y-realidad-aumentada-uso-de-los-codigos-qr-en-educacion

Nuevos materiales III- El silicio

El silicio es uno de los materiales mas abundantes en la naturaleza, lo encontramos haciendo parte de la arena, con la cual desde la antigüedad fue usado para hacer vidrio, cerámicas y otros usos,  La moderna industria lo usa hoy por sus propiedades semiconductoras por la cual es muy apreciado en electrónica y como base para hacer microprocesadores. Es desde esta ultima utilidad en donde intentaremos enfocarnos para ver todas las propiedades y usos que tiene este metal y de qué manera ha revolucionado la generación de nuevos dispositivos.

Qué es el silicio?

El silicio forma parte de los elementos denominados metaloides o semimetales. Este tipo de elementos tienen propiedades intermedias entre metales y no metales. En cuanto a su conductividad eléctrica, este tipo de materiales al que pertenece el silicio, son semiconductores.

El estado del silicio en su forma natural es sólido (no magnético). El silicio es un elemento químico de aspecto gris oscuro azulado y pertenece al grupo de los metaloides. El número atómico del silicio es 14. El símbolo químico del silicio es Si. El punto de fusión del silicio es de 16,7 grados Kelvin o de 1413,85 grados celsius o grados centígrados. El punto de ebullición del silicio es de 31,3 grados Kelvin o de 2899,85 grados celsius o grados centígrados. [1]

El nombre Silicio deriva del latín silex (pedernal). Los compuestos del silíceo fueron ya de gran importancia en la prehistoria Las herramientas y las armas hechas de pedernal; una de las variedades del dióxido de silicio fueron los primeros utensilios del hombre Aunque Davy creyó que la sílice no era un elemento, no pudo descomponerlo. En 1823 Berzelius obtuvo silicio amorfo al hacer reaccionar tetrafluoruro de silicio sobre potasio fundido. Al lavar el producto con agua, obtuvo un polvo pardo que era silicio amorfo.

El silicio, a diferencia del carbono, no existe libre en la naturaleza. Como dióxido se encuentra en varias formas de cuarzo: Cristal de roca, Amatista, Cuarzo ahumado, Cuarzo rosa, y cuarzo lechoso. La arena es en gran parte dióxido de silicio (sílice). El ópalo es una variedad hidratada de cuarzo. La mayoría de las rocas corrientes, salvo calizas o dolomitas, contiene silicio: por ejemplo, el feldespato Si₃O₈KAl; el asbesto (SiO₃)₄Mg₃Ca; la mica (SiO₄)3H₂KAl₃; etc.

El silicio amorfo es un polvo pardo, mas activo químicamente que la variedad cristalina. Se une con el flúor a temperaturas ordinarias, y con oxigeno, cloro, bromo, azufre, nitrógeno, carbono y boro a temperaturas progresivamente mas altas.

Con ciertos metales, el silicio se combina formando siliciuros, por ejemplo Mg₂Si.

El silicio cristalino puede obtenerse en masas aciculares cristalizando el elemento de su disolución en Aluminio fundido. Los cristales son bastante duros para rayar el vidrio. Ambas clases de Silicio funden a unos 1500ºC. [2]

Características del silicio

Sus propiedades son intermedias entre las del carbono y el germanio. En forma cristalina es muy duro y poco soluble y presenta un brillo metálico y color grisáceo. Aunque es un elemento relativamente inerte y resiste la acción de la mayoría de los ácidos, reacciona con los halógenos y álcalis diluidos. El silicio transmite más del 95% de las longitudes de onda de la radiación infrarroja.

Se prepara en forma de polvo amarillo pardo o de cristales negros-grisáceos. Se obtiene calentando sílice, o dióxido de silicio (SiO₂), con un agente reductor, como carbono o magnesio, en un horno eléctrico. El silicio cristalino tiene una dureza de 7, suficiente para rayar el vidrio, de dureza de 5 a 7. El silicio tiene un punto de fusión de 1.411 °C, un punto de ebullición de 2.355 °C y una densidad relativa de 2,33(g/ml). Su masa atómica es 28,086 u(unidad de masa atómica).

Se disuelve en ácido fluorhídrico formando el gas tetrafluoruro de silicio, SiF₄ (ver flúor), y es atacado por los ácidos nítrico, clorhídrico y sulfúrico, aunque el dióxido de silicio formado inhibe la reacción. También se disuelve en hidróxido de sodio, formando silicato de sodio y gas hidrógeno. A temperaturas ordinarias el silicio no es atacado por el aire, pero a temperaturas elevadas reacciona con el oxígeno formando una capa de sílice que impide que continúe la reacción. A altas temperaturas reacciona también con nitrógeno y cloro formando nitruro de silicio y cloruro de silicio, respectivamente.

El silicio constituye un 28% de la corteza terrestre. No existe en estado libre, sino que se encuentra en forma de dióxido de silicio y de silicatos complejos. Los minerales que contienen silicio constituyen cerca del 40% de todos los minerales comunes, incluyendo más del 90% de los minerales que forman rocas volcánicas. El mineral cuarzo, sus variedades (cornalina, crisoprasa, ónice, pedernal y jaspe) y los minerales cristobalita y tridimita son las formas cristalinas del silicio existentes en la naturaleza. El dióxido de silicio es el componente principal de la arena. Los silicatos (en concreto los de aluminio, calcio y magnesio) son los componentes principales de las arcillas, el suelo y las rocas, en forma de feldespatos, anfíboles, piroxenos, micas y ceolitas, y de piedras semipreciosas como el olivino, granate, zircón,topacio y turmalina. [3]

Usos del silicio en la industria

Se utiliza en aleaciones, en la preparación de las siliconas, en la industria de la cerámica técnica y, debido a que es un material semiconductor muy abundante, tiene un interés especial en la industria electrónica y microelectrónica como material básico para la creación de obleas o chips que se pueden implantar en transistores, pilas solares y una gran variedad de circuitos electrónicos. El silicio es un elemento vital en numerosas industrias. El dióxido de silicio (arena y arcilla) es un importante constituyente del hormigón y los ladrillos, y se emplea en la producción de cemento portland. Por sus propiedades semiconductoras se usa en la fabricación de transistores, células solares y todo tipo de dispositivos semiconductores; por esta razón se conoce como Silicon Valley (Valle del Silicio) a la región de California en la que concentran numerosas empresas del sector de la electrónica y la informática. Otros importantes usos del silicio son:
  * Como material refractario, se usa en cerámicas, vidriados y esmaltados.
  * Como elemento fertilizante en forma de mineral primario rico en silicio, para la agricultura.
  * Como elemento de aleación en fundiciones.
  * Fabricación de vidrio para ventanas y aislantes.
  * El carburo de silicio es uno de los abrasivos más importantes.
  * Se usa en láseres para obtener una luz con una longitud de onda de 456 nm.
  * La silicona se usa en medicina en implantes de seno y lentes de contacto.
Se utiliza en la industria del acero como componente de las aleaciones de silicio-acero. Para fabricar el acero, se desoxida el acero fundido añadiéndole pequeñas cantidades de silicio; el acero común contiene menos de un 0,30 % de silicio. El acero de silicio, que contiene de 2,5 a 4% de silicio, se usa para fabricar los núcleos de los transformadores eléctricos, pues la aleación presenta baja histéresis (ver Magnetismo). [4]

Cómo se fabrica un microchip?

Los microchips son circuitos integrados, actualmente utilizados como base para equipos electrónicos y ordenadores. Los podemos encontrar en cualquier tipo de aparatos, ya que pueden albergar circuitos eléctricos completos en un espacio bastante reducido. Dichos circuitos se crean mediante la técnica de fotolitografía y son protegidos por una capa de plástico o cerámica.

Una forma de conocer cómo se fabrican estas pequeñas pastillas es recorriendo el camino de elaboración de los microchips de los procesadores Intel. La base sobre la que se construyen es de dióxido de silicio (SiO2), elemento que se encuentra en la arena, la cuarcita o el cuarzo, y componente principal de los semiconductores. El silicio es refinado hasta alcanzar un grado de pureza adecuado para su transformación en productos electrónicos -el silicio de grado electrónico contiene un átomo de impureza por cada mil millones de átomos de silicio- y se funde en lingotes con forma de cilindro, de 30 cm de diámetro y 100 kilos de peso.
Elaboración:
1- Rebanadas: El lingote es cortando en discos individuales de 1mm de espesor llamado wafers (oblea, galleta en inglés), que luego son pulidos hasta que la superficie esté libre de cualquier rayón y sea reflejante.
2- Forrado y marcado: Sobre el wafer se aplica una película de resina y se traza un patrón por medio de la fotolitografía. A continuación, se mejoran sus propiedades conductivas mediante el bombardeo de iones, que se adhieren a la superficie, y se recubre con varias capas de metal dieléctrico para mejorar su desempeño. Luego, se agrega una capa final de fotorresistencia, se cubre con una mascarilla y se expone a la luz ultravioleta. Ésta marcará, a manera de esténcil, las conexiones que deberá tener la arquitectura interna del microchip.
3- Grabado: La superficie de la oblea es lavada con solventes para dejar libres las pistas con dieléctrico. Luego de aplicar una capa de material aislante, se deja espacio para agujeros que serán rellenados con cobre para formar las conexiones (en cada milímetro cuadrado de microchip puede haber hasta un millón de transistores). Para eso las obleas o wafer son bañadas con una solución de sulfato de cobre (SCu): los iones de cobre se adhieren al transistor por medio de galvanoplastia, formando una capa delgada.
4- Conectado: Cuando se completa el "chip en bruto", se hacen las conexiones entre los transistores de acuerdo a la arquitectura paneada.
5- Cortado: Una vez terminadas las conexiones, las obleas son enviadas al centro de pruebas. Después de terminar su nivel funcional, son cortadas en piezas individuales y se extraen una por una. La superficie de un microchip varía de pocos milímetros cuadrados a 350, es decir no mas de 18 milímetros de lado.
6- Armado: El micropocesador de una CPU contiene varios tipos de microchips, de acuerdo a las distintas funciones que deberán desempeñar, ensamblados un una única pieza. [5]

 

 

 

Fuentes:

[1] http://elementos.org.es/silicio

[2] http://www.textoscientificos.com/quimica/silicio

[3] http://es.wikipedia.org/wiki/Silicio

[4] http://www.buenastareas.com/ensayos/Aplicacion-Del-Silicio/2218744.html

[5] http://www.taringa.net/posts/info/8328787/Como-se-construye-un-microchip.html

Nuevos materiales II–el plástico

 

En esta continuación de los nuevos materiales no podemos pasar por alto  el plástico . El plástico es un material sintético obtenido principalmente de derivados del petróleo y de fuentes vegetales. Su importancia es tal que se han vuelto algo cotidiano y nos hemos visto invadido con cantidades masivas, que nos están llevando al otro extremo, pues es tal la invasión de este material y su consumo que se han vuelto en un verdadero problema desde el punto de vista ambiental, su nivel de degradación es muy lenta y cada día paran a la basura cientos de miles de toneladas de este material que no es reciclado y que va a parar a los ríos, al mar generando un problema  que no tiene precedentes. Sin embargo también encontramos un plástico de origen vegetal que es mas amigo del ambiente y del cual quisiéramos mostrar. De igual forma el plástico se presenta bajo una cantidad de formas que hace casi imposible separarnos de él, su utilidad en la industria es enorme. Así que deseamos presentar como las dos facetas, su lado positivo de todo lo que el plástico nos aporta, las ultimas investigaciones que aportan nuevas posibilidades para este material y el lado negativo sobre todo su impacto ambiental para que empecemos a generar una actitud mas recicladora para que no termine invadiendo nuestros mares como lo está siendo en estos momentos.

Qué es el plástico

El plástico es una sustancia cuya principal característica es la capacidad de ser moldeada bajo diversas circunstancias y creada a partir de la adición de moléculas basadas en el carbono para producir otras de gran tamaño, conocidas como polímeros. [1]

Los plásticos son materiales sintéticos constituidos por polímeros, grandes moléculas consistentes en una cadena larguísima de unidades repetidas, y a los que, de ahí el nombre, se les puede dar forma al calentarlos. Cada plástico tiene una determinada temperatura a la que deja de ser duro y frágil para volverse blando, maleable. Hay que distinguir entre los termoplásticos y los materiales termo rígidos. Los primeros siguen siendo maleables hasta que se derriten y conservan la forma que se les haya dado; si se los recalienta, puede dárseles de nuevo otra forma con fuerzas de tracción. Eso sucede por la naturaleza de las fuerzas que mantienen unidas sus cadenas poliméricas en un sólido, con calor suficiente pueden deslizar unas sobre otras. La forma de los materiales termo rígidos, en cambio, se vuelve inalterable a partir de cierta temperatura, normalmente alta; la razón es la creación
de enlaces cruzados, puentes de átomos que unen entre sí las cadenas poliméricas e impiden que el material se ablande de nuevo al recalentarlo. Los materiales con enlaces cruzados no se funden ni se disuelven, aunque pueden absorber disolvente; cuando
han absorbido mucho se vuelven geles. [2]

El primer plástico fue la parkesina, inventada por el químico inglés Alexander Parkes en 1862. En esencia era nitrocelulosa ablandada con aceites vegetales y alcanfor. El estadounidense John W. Hyatt descubrió el papel fundamental del alcanfor en la
plasticización y llamó a la sustancia celuloide. El primer plástico completamente sintético fue la baquelita, creada a partir del fenol y el formaldehído por el químico belga, nacionalizado estadounidense, Hendrik Baekeland en 1910. La película de acetato se
usó para envolver desde la Primera Guerra Mundial, y en 1935 empezó a usarse el triacetato para la fotografía. El PVC se produjo a partir de 1912 (fecha de la patente de los alemanes Klatte y Zacharias) mediante la polimerización del cloruro de vinilo, descubierto
por Regnault en 1835. Un avance fundamental fue el descubrimiento de las  acromoléculas por el químico alemán Hermann Staudinger, quien, en 1922, anunció que la goma estaba hecha de largas cadenas de unidades de isopropeno. Su hipótesis encontró muchas críticas, pero enseguida demostraría la existencia de los grandes polímeros de poliestireno. El metacrilato se produjo desde 1928, y por esa época empieza, sobre todo en Alemania, la producción masiva del poliestireno. La I.G. Farben fabricó poliuretano desde 1938. En Estados Unidos, el papel más destacado lo tuvo la compañía química Du Pont de Nemours, cuyas investigaciones condujeron a la producción industrial del nailon en 1938. El polietileno, inventado en Inglaterra, empezó a producirse comercialmente en 1939, las resinas epoxi en 1943, los policarbonatos en 1956, el kevlar en los años setenta.
En 1953, el químico alemán K arl Ziegler desarrolló el polietileno, y en 1954, el italiano Giulio Natta desarrolló el polipropileno, que son los dos plásticos más utilizados en la actualidad. En 1963, estos dos científicos compartieron el Premio Nobel de Química
por sus estudios acerca de los polímeros. [2]

Los plásticos se pueden clasificar de acuerdo a:

1. El proceso de polimerización: existen dos procesos para hacer polímeros, la condensación y las reacciones de adición. La condensación produce varias longitudes de polímeros, mientras que las reacciones de adición producen longitudes específicas.
Algunos polímeros típicos de condensación son el nylon, los poliuretanos y los poliésteres.
Entre los polímeros de adición se encuentran el polietileno, el polipropileno, el cloruro de polivinilo y el poliestireno.

2. La forma en que pueden procesarse: ya que de ello depende si se hará un plástico termoplástico o si es termodurecibles.

3. La naturaleza química de un plástico depende de la unidad repetitiva que compone la cadena del polímero. Por ejemplo, las poliolefinas están compuestas de monómeros de olefinas, que son hidrocarburos de cadena abierta con al menos un doble enlace. El polietileno es una poliolefina. Su monómero es el etileno.

Otros tipos de polímeros son los acrílicos (como el polimetacrilato), los estirenos (como el poliestireno), los halogenuros de vinilo (como el cloruro de polivinilo), los acetatos y las resinas fenólicas, celulósicas o de aminas. [1]

Aplicaciones

En construcción: el polietileno de alta densidad se usa en tuberías, del mismo modo que el PVC. Éste se emplea también en forma de láminas como material de construcción. Muchos plásticos se utilizan para aislar cables e hilos, y el poliestireno aplicado en forma de espuma sirve para aislar paredes y techos. También se hacen con plástico marcos para puertas, ventanas y techos, molduras y otros artículos. En la fotografía se ve una funda de protección de polietileno. [3]

• ·
• En agricultura: El plástico en agricultura se utiliza en invernaderos, acolchados, mallas, en el control de plagas (plásticos fotoselectivos), en el control de enfermedades (solarización), en el riego, etc. Los plásticos han permitido convertir tierras casi improductivas en modernísimas explotaciones agrícolas. Ejemplo de ello es la provincia de Almería, que de una agricultura de subsistencia ha pasado a contar con una gran concentración de invernaderos que la hacen modelo del desarrollo agrícola en muchas partes del mundo. En Almería se encuentra la mayor concentración de invernaderos del mundo, unas 30.000 hacubiertas por plástico y que han permitido la producción de hortalizas en territorios prácticamente desérticos.

· En la industria, las aplicaciones son innumerables,  aunque podemos destacar algunos sectores como:

•  Sector de envases y embalajes: Una de las aplicaciones principales del plástico es el empaquetado. Se comercializa una buena cantidad de polietileno de baja densidad en forma de rollos de plástico transparente para envoltorios.
• 
•  Medicina: se emplean en productos de un solo uso como las jeringas, las tubuladuras para diálisis y las bolsas de sangre o suero. También es importante el campo de los implantes quirúrgicos, hilos de sutura, tubuladuras, catéteres, etc.

 Automovilística: algunos plásticos muy resistentes se utilizan para fabricar piezas de motores, como colectores de toma de aire, tubos de combustible, botes de emisión, bombas de combustible. Muchas carrocerías de automóviles están hechas con plástico reforzado con fibra de vidrio.

• Electrónica: material para telecomunicaciones, aparatos electrónicos entre otros

•  Fibras textiles: la fibra de poliéster sirve para confeccionar gran variedad de telas y prendas de vestir. El Polietilen Tereftalato (PET) se emplea en telas tejidas y cuerdas, partes para cinturones e hilos de costura.

Alimentación: como envases, sobre todo, para agua, aceite, bebidas carbonatadas, conservas, etc.

• Juguetes: en particular, el Poliestireno Expandido, que no sólo se usa para embalar los juguetes, sino también para elaborar juguetes por su fácil moldeabilidad.

Deporte: sobre todo en la fabricación de prendas deportivas técnicas y en accesorios como esquís, cascos, bastones, etc.

 

• Muebles: uso en muebles de oficina, elementos decorativos, guías, tiradores, cajones, armazones para asientos, respaldos, rellenos de espuma para asientos, fuelles para sillas de oficina, puertas de plástico para armarios…

Problemas ambientales originados con el uso masivo del plástico

La industria del plástico, presenta unos problemas ambientales y para la salud,
similares a los de la industria química.

La mayoría de los plásticos sintéticos no pueden ser degradados por el entorno; al
contrario que la madera, el papel, las fibras naturales, o incluso el metal o el vidrio, no se
oxidan ni se descomponen con el tiempo.

Se han desarrollado algunos plásticos degradables, pero a pesar de ellos siguen sin
cumplir las condiciones óptimas para los vertederos de basura. El que sea degradable, no
significa que los materiales desaparezcan, sino que se hacen física y químicamente más
pequeños, dando lugar a sustancias que pueden ser más peligrosas aún que las iniciales.

La eliminación de los plásticos supone un problema ambiental. El método más
eficiente para solucionar este problema es el reciclaje y la no generación de residuos.

A pesar de que el reciclaje se considera una buena opción, siempre supone un gasto
energético que se puede minimizar si el residuo no ha sido generado, lo que se puede
conseguir adquiriendo productos con el mínimo embalaje.

Muchos de los plásticos resisten poco la temperatura y pierden su forma o se
destruyen totalmente. Muchos de ellos son inflamables y desprenden en algunos casos, a
causa de la combustión, productos muy tóxicos que reciben el nombre de dioxinas (átomos de Cl, estables, resistentes al medio ambiente y al ser humano). La degradación excesivamente [4]
lenta que sufren hace que ocupen mucho espacio en los vertederos.

Reciclaje
Hay cuatro tipos de reciclaje de plásticos:

Primario
Conversión del desecho plástico en artículos con  propiedades físicas y químicas
idénticas a las del material original. Se realiza con termoplásticos tipo PET, HPDE, LPDE, PP, PS  y PVC. Es necesario un proceso de separación y limpieza.

Secundario
Se convierte el plástico en artículos con  propiedades inferiores a las del polímero
original. Se usa en termoestables que están contaminados. En este caso no es necesario
limpiar, se mezclan con tapas de aluminio, papel, polvo,… y se muelen y funden juntos en un extrusor. Se usan como áridos en la construcción de carreteras

Terciario
El polímero se degrada en compuestos químicos básicos y combustible. Se diferencia
de los anteriores en que además de un cambio físico hay un cambio químico. Los métodos más usados son  pirólisis y  gasificación. En el primero se recuperan las materias primas de los  plásticos, de manera que se pueden rehacer polímeros puros con otras propiedades y menos  contaminación y, en el segundo se obtiene gas que puede ser usado para producir electricidad, metanol o amoniaco.

Cuaternario
Calentamiento del plástico para usar la energía térmica liberada de este proceso para
llevar a cabo otros procesos, es decir, se usa como combustible para obtener energía.
Problema: generación de contaminantes gaseoso y de cenizas altamente contaminantes. [4]

 

 

Fuentes:

[1] http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/materias-primas/2009/12/72-1032-9-el-plastico.shtml

[2] Francisco Martinez Navarro – Juan CArlos Turégano García.  Ciencias para el mundo contemporáneo. Guía de recursos didácticos. http://www.cienciasmc.es/web/u0/index_u0.html

[3] http://josexrockoz.blogspot.com/2011/01/uso-y-aplicaciones-del-plastico.html

[4] http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2010/02/medioambiente-plasticos.pdf

Los nuevos materiales

Esta época está caracterizada por el descubrimiento de nuevos materiales que nos está ofreciendo posibilidades tecnológicas solo soñadas en la ciencia ficción. La nanotecnología empieza a ser posible por el desarrollo de estos materiales, pues al lograr la miniaturización solo es posible cuando se encuentran propiedades muy especiales de ciertos elementos que  permiten que se pueda manipular casi al nivel del átomo. La física, la química y la informática ,han hecho posible este avance, y uno de los elementos que ha hecho posible esta nueva generación de materiales es el Carbono, su composición es muy especial El carbono,  tiene una estructura cristalina  y lo encontramos en forma de  grafito o del diamante, también puede convertirse en materiales con cualidades únicas que están cambiando toda la industria, pues no solo son más resistentes que el acero, sino que son extremadamente livianos, excelentes conductores eléctricos, que los hacen imprescindibles en la electrónica. De igual forma el descubrimiento de ciertas propiedades de algunos elementos o tierras raras como las denominan crean nuevas posibilidades tecnológicas que hacen posible la aparición de nuevos dispositivos con mayor eficiencia y un consumo energético cada vez menor. Veamos entonces algunas de las formas que están tomando estos materiales y como están cambiando todo el sentido de las nuevas materias primas.

 

Los nuevos materiales son productos de nuevas tecnologías fruto del desarrollo de la química y la física aplicada, de la ingeniería y de la ciencia de los materiales. Se han diseñado para responder a nuevas necesidades o a alguna aplicación tecnológica.
El rápido progreso de la electrónica durante la segunda mitad del siglo XX se explica por el refuerzo mutuo entre la investigación de materiales y su aplicación industrial práctica en áreas tan distintas como la ingeniería, la medicina, la construcción, las telecomunicaciones o la informática. [1]
Los avances de la física y la aparición de la electrónica combinada con los progresos de la ciencia de los materiales han dado lugar a circuitos eléctricos y electrónicos muy reducidos capaces de controlar señales eléctricas de muy baja intensidad, gracias a nuevos materiales eléctricos como:
• Semiconductores: Materiales como el silicio, galio o selenio, arseniuro de galio, etc., cuya resistencia al paso de la corriente depende de factores como la temperatura, la tensión mecánica o el grado de iluminación que se aplica.
Con ellos se fabrican microchips para ordenadores y circuitos de puertas lógicas.

• Superconductores: Materiales como el mercurio por debajo de 4 K de temperatura, nanotubos de carbono, aleaciones de niobio y titanio, cerámicas de óxidos de itrio, bario y cobre, etc., que al no oponer resistencia al paso de la corriente eléctrica, permiten el transporte de energía sin pérdidas.

• Piezoeléctricos: Materiales como el cuarzo, la turmalina, cerámicas y materiales plásticos especiales, dotados de estructuras micro cristalinas, que poseen la capacidad de transformar la energía mecánica en eléctrica y viceversa. Se utilizan como sensores y actuadores en dispositivos electrónicos como relojes, encendedores, micrófonos,
radares, etc.

Otros nuevos materiales son:

• Siliconas: Polímeros en los que las cadenas están formadas por silicio en lugar de carbono. Son materiales muy flexibles, ligeros y moldeables. Son aislantes del calor y de la electricidad y no les afectan ni el agua, ni las grandes variaciones de temperatura. No sufren rechazo en tejidos vivos. Se usan para fabricación de revestimientos exteriores, tapar y sellar grietas, fabricación de prótesis e implantes, material quirúrgico, cirugía estética, etc.
• El coltán: formado por dos minerales, la columbita y la tantalita, de los que se extraen el tántalo y el niobio, metales necesarios para la fabricación de microprocesadores, baterías de móviles, componentes electrónicos, aleaciones de acero para oleoductos, centrales nucleares, etc. El 80% de las reservas conocidas se encuentra en la República Democrática del Congo. Por ello hay en esta región una amplia zona de conflicto y de guerras por el
control de las minas de diamantes, oro, uranio y coltán.
• La fibra óptica: son fibras constituidas por un núcleo central de vidrio muy transparente, dopado con pequeñas cantidades de óxidos de germanio o de fósforo, rodeado por una fina capa de vidrio con propiedades ópticas ligeramente diferentes. Atrapan la luz que entra en ellas y la transmiten casi íntegramente.
• Materiales inteligentes, activos o multifuncionales: materiales como los recubrimientos termocrómicos, capaces de responder de modo reversible y controlable a diferentes estímulos físicos o químicos externos, cambian de color según la temperatura, en caso de incendio, movimientos, esfuerzos, etc. Se utilizan como sensores, actuadores, etc. en domótica y sistemas inteligentes de seguridad.
• Materiales con memoria de forma: materiales como las aleaciones metálicas de níquel y titanio, variedades de poliuretano y poliestireno capaces de «recordar» la disposición de su estructura espacial y volver a ella después de una deformación. Se utilizan en sistemas de unión y separación de alambres dentales para ortodoncia, películas protectoras adaptables y válvulas de control de temperatura.
• Materiales híbridos: materiales formados por una fibra y una matriz, como fibras de vidrio y de carbono con una matriz de poliéster o matriz metálica o de cerámica. Son materiales ligeros y de gran resistencia mecánica y altas temperaturas, utilizados en la industria aeronáutica y de embarcaciones, en motores y reactores de aviación.

Nanomateriales. La nanotecnología [1]

Los nanomateriales son aquellos materiales de tamaño muy reducido, cuyo diámetro es del orden del nanómetro, es decir, de las mil millonésimas de metro. Están formados por partículas inferiores a 100 nm.
La nanociencia o nanotecnología abarca los campos de la ciencia y de la tecnología en los que se estudian, se obtienen y se manipulan materiales, sustancias y dispositivos de dimensiones próximas al nanómetro. Estudia fenómenos y manipulación de escala atómica, molecular y macromolecular.
En este nivel, el comportamiento de la materia se rige por la física cuántica y aparecen nuevas propiedades y fenómenos.
La física de lo muy pequeño, como las moléculas, los átomos y las partículas elementales, es muy diferente de la física clásica, válida solo para los objetos macroscópicos.
La física cuántica se ocupa de las propiedades y transformaciones de la materia y la energía a escala microscópica.
Los nanotubos son nanomateriales con estructura tubular, construidos con carbono, con comportamiento eléctrico semiconductor y superconductor, con enorme resistencia a la tensión, muy superior al acero, y con una gran capacidad para conducir el calor. Sus aplicaciones están en fase experimental y se espera que puedan utilizarse para fabricar componentes electrónicos más reducidos y eficaces, estructuras de gran resistencia y ligereza en arquitectura, para encapsular nuevos fármacos y para el control de la contaminación ambiental.
La nanotecnología, con la herramienta del microscopio de efecto túnel, permite manejar átomos sobre superficies como elementos independientes. Las posibilidades de esta tecnología son inmensas dado que prácticamente se pueden crear las estructuras atómicas que se deseen dan la posibilidad de diseñar materiales «a la carta».

Aplicaciones de la nanociencia y de la nanotecnología [1]

1.    Nanomedicina

Posibilidad de construir dispositivos diminutos que recorran el cuerpo, para detectar enfermedades o depositar fármacos. Como un glóbulo rojo de la sangre tiene un tamaño de
unas 7 micras y un nanómetro es la milésima parte de una micra, un posible tratamiento para el cáncer consistirá en introducir nanocápsulas de silicio recubiertas de oro en la
sangre del paciente. Las cápsulas llegarán al tumor y se fijarán selectivamente sobre las células tumorales.
Al irradiar el tumor con luz infrarroja, las nanocápsulas se calentarían y matarían selectivamente a las células tumorales sobre las que están fijadas, sin perjudicar el tejido sano. Se podrán diseñar máquinas moleculares de tamaño menor que las células. Se usarán como sistemas autoinmunes que funcionen como nuestros anticuerpos naturales, que busquen y destruyan virus, eliminen el colesterol, células cancerígenas, etc.

2.    Nanoelectricidad y nanoelectrónica

Fabricación de baterías flexibles de nanotubos de carbono. Baterías de papel. Pilas y condensadores ultrafinos. LED para sustituir las bombillas tradicionales con luz fría de mayor duración y eficiencia energética.
Fabricación de nanochips. Desde el año 2000, se fabrican chips de microprocesadores de tamaño nanométrico, con lo que se multiplica el número de transistores que usan. Actualmente se investigan y fabrican nanochips autoensamblados.
Aplicaciones en pantallas de TV planas y de teléfonos móviles. Dispositivos cada vez más diminutos y potentes.

3.    Otras aplicaciones en el campo de la energía, sostenibilidad, industria textil y arquitectura

En el campo de la energía, la nanotecnología está contribuyendo a la construcción de células fotovoltaicas más eficientes. Avance hacia la sostenibilidad con la mejora de catalizadores, descontaminación del agua y de la atmósfera.
En la industria textil, se ha logrado la fabricación de ropas elaboradas con textiles que incluyen partículas hidrófobas o bactericidas, que repelen el agua y tardan más en ensuciarse.
En arquitectura, se produce la fabricación de recubrimientos que protegen paredes o cristales de pinturas indeseadas o de la corrosión metálica. Vidrios fotocrómicos que cambian de color según la luz incidente, evitando la penetración de rayos UV e IR. Sanitarios que repelen los líquidos y que se depositen bacterias, evitando la suciedad.

Veamos en detalle algunos de los mas importantes materiales  de3sarrollados a partir del Carbono que corresponden a esta nueva generación

1. Fibras de Carbono

Las fibras de carbono son muy pequeñas y sumergidas en un polímetro de soporte resultan un material muy liviano y sumamente resistente. Si uno lo observa a través de un microscopio, una fibra de carbono (cuyo diámetro es la centésima parte de un milímetro) es muchísimo más fino que un cabello humano. [2]

La fibra de carbono se incluye en el grupo de los materiales compuestos, es decir, aquellos que están hechos a partir de la unión de dos o más componentes, que dan lugar a uno
nuevo con propiedades y cualidades superiores, que no son alcanzables por cada uno de los componentes de manera independiente.
En el caso particular de la fibra de carbono, básicamente se combina un tejido de hilos de carbono (refuerzo), el cual aporta flexibilidad y resistencia, con una resina termoestable (matriz), comúnmente de tipo epoxi, que se solidifica gracias a un agente endurecedor y actúa uniendo las fibras, protegiéndolas y transfiriendo la carga por todo el material; por su parte el agente de curado ayuda a convertir la resina en un plástico duro. [3]

De la combinación de estos tres componentes, se obtienen las propiedades mecánicas del nuevo material, pues aunque la malla de hilos de carbono, constituye por sí sola un elemento resistente, necesita combinarse con la resina para que la proteja de factores externos y esfuerzos físicos.

Características y aplicaciones de las fibras de carbono

 

Aunque aún es un material caro, razón por la que se ve mayoritariamente en autos premium o deportivos de gama alta, los procesos de fabricación han disminuido su costo a medida que avanza la tecnología, por lo que en algún momento tendrá un precio suficientemente bajo como para ser usado en la mayoría de los vehículos, ayudando no sólo a los deportivos sino que a los autos “normales” a reducir consumos, al bajar el peso que debe mover el motor.  [4]

2. El grafito

El grafito es una de las formas alotrópicas en las que se puede presentar el carbono junto al diamante, los fulerenos, los nanotubos y el grafeno. A presión atmosférica y temperatura ambiente es más estable el grafito que el diamante, sin embargo la descomposición del diamante es tan extremadamente lenta que sólo es apreciable a escala geológica.

Fue nombrado por Abraham Gottlob Werner en el año 1789 y el término grafito deriva del griego γραφειν (graphein) que significa escribir. También se denomina plumbagina y plomo negro.

El grafito se encuentra en yacimientos naturales y se puede extraer, pero también se produce artificialmente. El principal productor mundial de grafito es China, seguido de India y Brasil [5]

Propiedades

Es de color negro con brillo metálico, refractario y se exfolia con facilidad. En la dirección perpendicular a las capas presenta una conductividad de la electricidad baja y que aumenta con la temperatura, comportándose pues como un semiconductor. A lo largo de las capas la conductividad es mayor y aumenta proporcionalmente a la temperatura, comportándose como un conductor semimetálico.

Aplicaciones derivadas del grafito

• Se utiliza para hacer la mina de los lápices.
• El grafito se emplea en ladrillos, crisoles, etc.
• Al deslizarse las capas fácilmente en el grafito, resulta ser un buen lubricante sólido.
• Se utiliza en la fabricación de diversas piezas en ingeniería, como pistones, juntas, arandelas, rodamientos, etc.
• Este material es conductor de la electricidad y se usa para fabricar electrodos. También tiene otras aplicaciones eléctricas, como los carbones de un motor, que entran en contacto con el colector.
• Se emplea en reactores nucleares, como moderadores y reflectores.
• El grafito mezclado con una pasta sirve para fabricar lápices.
• Es usado para crear discos de grafito parecidos a los de discos vinilo salvo por su mayor resistencia a movimientos bruscos de las agujas lectoras.
• Se puede crear Grafeno, material de alta conductividad eléctrica y térmica, futuro sustituto del silicio en la fabricación de chips.
• En homeopatía es utilizado como medicamento, el cual, después de ser extraída la tintura madre, diluida y dinamizada, se utiliza para tratar enfermedades como tristeza, inquietud, llanto fácil, desesperación, etc.  [5]

Científicos de la Universidad Monash (Australia) han obtenido importantes avances en la combinación de dos materiales ordinarios, el grafito y el agua, con los que han desarrollado sistemas de almacenamiento de energía capaces de equiparar el rendimiento de las baterías de Iones de Litio. Este trabajo no sólo es importante porque involucra dos elementos abundantes y baratos que la naturaleza nos brinda, sino que además ofrece otras ventajas como la recarga en cuestión de segundos y una vida útil casi indefinida. [6]

Uno de los peores enemigos a los que se enfrenta una batería, (cualquiera sea su naturaleza) en especial las basadas en Iones de Litio, es el calor. La premisa fundamental que todo diseñador electrónico respeta es evitar que una célula de batería se caliente demasiado, ya que este acontecimiento degrada el rendimiento de la batería y en consecuencia, su vida útil se reduce. Los teléfonos móviles y coches eléctricos (aunque no lo parezca) tienen mucho en común y la utilización de difusores de calor basados en grafito están comenzando a ganar terreno por sobre el aluminio y el cobre, logrando mantener los sistemas energéticos libres de altas temperaturas. [7]

3. El grafeno

El grafeno es un nuevo material nanométrico bidimensional, obtenido a partir del grafito en 2004 por los científicos  Andre Geim y Konstantin Novoselov,,  es una hojuela cuasiplana con pequeñas ondulaciones, dando la apariencia de un panal de abejas, con un grosor de un átomo de carbono (0,1nm). su producción ha estado, hasta hoy, restringida a nivel laboratorio,. posee unas extraordinarias propiedades que exhibe, tales como un efecto hall cuántico anómalo, un comportamiento como semiconductor gap superficial y ausencia de localización electrónica, entre otras, las cuales vislumbran que serán de gran utilidad en computación, electrónica y ecología entre otros muchos. [8]

El grafeno fue descubierto en los principios del siglo XX a partir del grafito. Aunque en un principio se pensó que eran cosas totalmente diferentes el grafito se puede describir como una serie de capas de grafeno superpuestas una sobre la otra, a semejanza de sábanas o manteles colocados uno sobre los otros, de manera que los átomos de una “sábana o mantel” está muy unidos pero separados de los átomos de los manteles superiores o inferiores. Esto le las propiedades tan características al grafito.

La importancia que ha adquirido en los últimos años el grafeno se debe a un trabajo realizaron dos investigadores uno holandés de origen ruso-alemán y otro ruso-británico que les valió el premio nobel de física por sus trabajos con este material. Una característica que se explota en el grafeno es que los electrones pueden viajar con mucha libertad a lo largo de todo el enrejado, a semejanza de lo que ocurre con los metales, convirtiéndolo en un excelente conductor eléctrico y además desde el punto de vista químico todo el enrejado se comporta como una única molécula, una macro-molécula o super-molécula como la describen. [9]

Hoy día tienen importantes aplicaciones en electrónica como en la construcción de transistores de grandes frecuencias que permitirían aumentar la velocidad de los procesadores. Los principales desafíos consisten en el poder crear una capa de grafeno en una superficie adecuada y evitar el sobrecalentamiento de los transistores.

Aplicaciones del grafeno

¿Hay algo que no pueda hacer el grafeno? Sus propiedades son realmente extraordinarias y en parte por que se ha convertido en un tema “de moda” entre los físicos, el grafeno es noticia prácticamente todos los días. Miles de laboratorios alrededor del mundo se encuentran trabajando con este material, buscando aplicaciones prácticas (y rentables patentes) por lo que no es extraño que periódicamente se le descubran nuevas propiedades. Uno de los últimos hallazgos proviene de un equipo de físicos de EE.UU. (Universidad de Harvard ) y Alemania (Instituto Max-Planck de Física del Estado Sólido), liderados por Amir Yacoby, que ha descubierto en el grafeno lo que llaman “efecto Hall cuántico fraccionario” (FQHE, por fractional quantum Hall effect).  [10]

– Este efecto tiene lugar cuando los portadores de carga (básicamente electrones) se encuentran confinados en un espacio 2D y son atravesados perpendicularmente, a lo largo del eje Z, por un campo magnético. El grafeno, como ya hemos explicado alguna vez, es una retícula bidimensional de átomos, por lo que era un buen candidato para buscar en él este efecto. Cuando se induce una corriente a lo largo del eje X de esta malla, aparece una tensión -denominada tensión de Hall– en la dirección Y. A temperaturas muy bajas, esta tensión se cuantifica en etapas diferentes o estados Hall. El FQHE difiere del efecto Hall cuántico entero más conocido. Aparece como resultado de las interacciones fuertes que se producen entre los electrones, provocando que estos portadores de carga se comportan como cuasi-partículas, con una carga que es una fracción de la de un electrón. Estas cuasi-partículas de carga fraccionada  son las responsables del FQHE y, posiblemente, una característica muy útil para el desarrollo de futuros ordenadores cuánticos.

– El grafeno ha llegado para quedarse. En varios laboratorios del mundo se está experimentando con este increíble material, que parece tener aplicaciones en campos tan diferentes como electrónica o la mecánica. Hace algunos años se necesitaba un equipo bastante complejo para producir grafeno, pero los científicos han mejorado los procesos necesarios para obtener esta molécula compuesta por átomos de carbono hasta el extremo de poder crear grafeno a partir de las típicas galletas que venden las niñas exploradoras. O al menos, eso es lo que han hecho en la Universidad de Rice. [11]

– IBM hace historia y decide dar un paso hacia el futuro con la fabricación del primer circuito integrado basado en transistores de grafeno (el material de Dios). De este modo, IBM avanza un paso más hacia la superación de los límites del silicio y abre un enorme camino potencial hacia una electrónica más flexible. En este artículo te contamos como está fabricado este dispositivo que entrará en la historia de la electrónica y además te contamos para qué sirve este modelo conceptual, es decir, qué función podría cumplir este circuito integrado dentro un equipo.

El circuito integrado está construido sobre una oblea de carburo de silicio y se compone de transistores de efecto de campo (FET) (Field Effect Transistor) hechos de grafeno, un conductor muy delgado y con una composición alta de carbono que se resume en una sola capa atómica de espesor. El circuito integrado también incluye estructuras metálicas, tales como inductores y los electrodos drenaje y fuente (Drain ySource) que conectan a los transistores de grafeno dentro del IC. Los investigadores comentan, en la edición de esta semana de la revista Science, que el grafeno tiene el potencial para hacer transistores que sean capaces de funcionar a velocidades del orden de los Terahertz y que podrían en un futuro, no muy lejano, reemplazar al silicio como base para los microprocesadores utilizados en ordenadores. Hasta el momento, muchos han sido los equipos de investigación que han construidotransistores de grafeno. De hecho, el equipo de IBM, el año pasado mostró un desarrollo que operaba a 100GHz, esto es, más del doble de rápido que un transistor de silicio de dimensiones comparables. [12]

 

 

 

 

 

 

 

Fuentes:

[1] Para esta entrada agradecemos a la publicación del libro digital “Ciencias para el mundo contemporáneo. Guía de recursos didácticos, del cual usaremos el capitulo 8. Nuevas necesidades, nuyevos materiales. Los polímeros y la nanotecnología.                          http://www.cienciasmc.es/web/pdf/u8_nuevos_materiales.pdf

[2] http://www.blogcurioso.com/nuevos-materiales/

[3] http://www.metalactual.com/revista/11/materialescarbono.pdf

[4] http://www.bolido.com/2011/07/tecnologia-la-fibra-de-carbono/

[5] http://es.wikipedia.org/wiki/Grafito

[6] http://www.neoteo.com/energia-del-futuro-grafito-agua

[7] http://www.neoteo.com/tema/grafito

[8] http://www.graphenano.com/el-grafeno.html

[9] http://www.misrespuestas.com/que-es-el-grafeno.html

[10] http://www.neoteo.com/la-sorpresa-cuantica-del-grafeno

[11] http://www.neoteo.com/grafeno-a-partir-de-galletas-universidad-de-rice

[12] http://www.neoteo.com/primer-circuito-integrado-de-grafeno

Edmodo: una red social pedagógica

Hola, bienvenidos a todos (as) nuestros estudiantes en este año académico 2013, esperamos que este año traiga grandes satisfacciones y triunfos a cada uno de ustedes. Y bueno y para empezar este año que mejor que empezar hablando de una red que tantas satisfacciones nos dejó el año pasado y estaba en mora de hacer todo un recuento de lo que ha significado Edmodo para mi trabajo educativo.

Fundamentalmente está dirigido a otros educadores que desean conocer la manera cómo funciona Edmodo, espero les pueda servir.

Se trata antes que cualquier cosa de una red pedagógica que permite la comunicación entre profesores y estudiantes, permitiendo a ambos una interacción que facilita el aprendizaje. El docente puede usar Edmodo crear grupos, interactuar con ellos, enviarles información, alertas, asignaciones, crear evaluaciones y llevar su libro de evaluación, encuestas que se resuelven en tiempo real, permite la administración de esos grupos, permitiendo el cambio de contraseñas, la asignación de insignias que motiven al estudiante en el descubrimiento de sus aptitudes. Al estudiante le posibilita trabajar tanto en el aula de clase, como fuera de esta, lo que de alguna forma se traduce en un “rompimiento” de esas cuestiones que a veces se vuelven en elementos difíciles de manejar en una institución educativa, como son horarios rígidos, metodologías tradicionales, con Edmodo se lleva al estudiante a un nuevo campo en donde el aprender a aprender es posible gracias a las nuevas herramientas que nos ofrece la WEB 2.0, así que sin mas preámbulos veamos todas sus características.

Breve historia

Edmodo nace de la idea de dos jóvenes programadores en el año 2008 Jeff O’Hara y Nic Borg. y adquirida después por la fundación Revolution Learning, siendo su sede la ciudad de San Mateo en California, desde allí un equipo de programadores e instructores han dado vida a esta red que se ha mantenido en forma gratuita para todos los estudiantes y profesores del mundo.

  

Cómo nos iniciamos en Edmodo

Para llegar a la red podemos inscribirnos desde tres (3) formas como: Profesores, Estudiantes o padres de familia.

Como Profesores somos los administradores de la red de estudiantes que hagan parte de nuestros grupos, ofrecemos las asignaciones, mensajes, evaluaciones, llevamos nuestro calendario, biblioteca, libros de evaluación, etc.

Como estudiantes, recibimos los mensajes de los docentes y podemos enviar mensajes a nuestros maestros, recibir y entregar asignaciones, esperar a que sean calificados y ver los resultados de esas asignaciones.

Como padres de familia, podremos ver el resultado académico obtenido su hijo o acudido, podrá ver sus notas, comentarios que el docente le ha enviado, pero no puede entrar a interactuar con el docente, ni con los estudiantes su acceso es totalmente consultivo.

Al entrar a Edmodo como Docentes nos encontramos con la siguiente ventana, la cual deberemos rellenar con nuestros datos para diligenciar una cuenta en Edmodo.

Como podrás apreciar los datos que se solicitan son muy similares a los de otros sitios WEB, simplemente completa sus datos y ya eres parte de la comunidad Edmodo. Recuerda que la próxima vez que entres a Edmodo, solo requieres del login y la contraseña.

 Menú Inicio

En el  el menú Inicio,  tiene el siguiente aspecto:

Esta ventana esta dividida en tres columnas, que contienen las siguientes opciones:

Columna 1

En la primera columna tenemos la opción ce Crear grupos, lo que nos permite en primera instancia generar todos los grupos que se requieran para nuestras clases, una vez que damos clic en esta opción, se nos piden las datos del grupo, en una ventana como esta:

Una vez que hemos diligenciado esta ventana con todos sus datos, se genera un código que es el que vamos a compartir con nuestros estudiantes para que se puedan inscribir en Edmodo o pueda Unirse a otro grupo. Recuerda que sin este código el estudiante no podrá ser parte de un grupo, este código contiene seis ( 6 ) caracteres

.

En la columna 02, encontramos las siguientes opciones

1.  En primer lugar tenemos la opción Mensaje, que nos permite enviar mensajes a nuestros estudiantes o conexiones, tanto a grupos como menajes individuales a estudiantes. Los mensajes no están limitados a una extensión, nos permite además anexar archivos, enlaces o artículos almacenados en la biblioteca.

2.  Luego seguimos con las Alertas, son pequeños mensajes limitados a 140 caracteres y su función es de recordar una asignación o una tarea o algo que consideremos muy impórtante para llamar la atención de nuestros alumnos.

3.  El módulo de Asignaciones es uno de los puntos fuertes de esta plataforma, pues desde aquí podemos enviar a nuestros estudiantes talleres, sus tareas, o actividades que realizaremos en la clase. Una asignación consta de las siguientes partes:

1. Titulo de la actividad. En esta casilla colocaremos el nombre de la actividad, recuerda que el nombre que coloques  pasará al libro de evaluación.

2. Descripción de la asignación. Aquí podrás colocar una breve descripción de todo lo que esperas lograr con sus estudiantes, y además sirve para que la actividad pueda ser comprendida mas fácilmente.

3. Fecha. Esta fecha permite que la actividad sea parte del libro de planeación, además le da un plazo para que el estudiante pueda entregar sus deberes en el tiempo respectivo, si se atrasa, le informa que entrega de una forma tardía, lo que podría generar alguna dificultad  en sus notas.

4. Adjuntar. Desde aquí la actividad se puede complementar con documentos, enlaces, imágenes y todos los recursos que se considere pueda llevar al estudiante a cumplir con su asignación.

5. Desde la ultima casilla seleccionas el grupo o el estudiante al cual vas a enviar la asignación.

4.  – Cómo elaboramos pruebas o exámenes desde Edmodo?

Una en Edmodo, nos permite elaborar quiz o pruebas para colocárselas a nuestros estudiantes, desde Edmodo se hace muy sencillo su elaboración y posterior aplicación.

Para ello simplemente hacemos clic sobre el botón prueba y luego vamos a  obtener las siguientes opciones:

Podemos entonces crearnos una nueva prueba o  cargar una prueba que ya hemos creado previamente. Por ahora vamos a centrarnos en crear y asignar una prueba, para ello realizamos los siguientes pasos:

– Damos clic sobre la opción Crear una prueba con la cual obtenemos el siguiente menú.

En la opción 1, podremos colocar el título a nuestra prueba, como podrás ver nos ofrece un titulo opcional , el cual podremos cambiar.

Una de las interesantes funciones de Edmodo, es el de asignar tiempo a nuestra prueba opción 2 por omisión Edmodo nos coloca 60 minutos, aquí haremos todos los cambios de acuerdo a nuestra necesidad.

Luego vamos a seleccionar el tipo de pregunta, Edmodo nos ofrece las siguientes opciones y sobre la cual construiremos nuestro examen:

Así que para empezar seleccionamos una de estas opciones según su intencionalidad, una vez realizado este paso, estaremos en capacidad de empezar a construir el test añadiendo las diferentes preguntas.

Aquí se nos abre una serie de opciones, veamos algunas de ellas:

En la casilla Question Prompt colocaremos la pregunta,  adicionalmente podemos colocar una serie de recursos para que el estudiante pueda entender y comprender mas el ítem, así que se pueden colocar enlaces o vínculos a páginas WEB, un archivo con algún documento guía o bien colocar uno de los elementos que previamente tenemos en la biblioteca y se considere de ayuda para el estudiante.

Al bajar nos encontramos con la sección de respuestas definidas como A, B, si requerimos mas opciones simplemente vamos al botón y crearemos el resto de respuestas que requerimos.  Cada una estas opciones nos permitirá marcar la respuesta correcta para que al calificar Edmodo automáticamente retroalimente al estudiante explicando en qué preguntas falló y cuál es su calificación.

Una vez terminada la pregunta podemos ir al lado izquierda de  la pantalla y buscamos la opción   para cargar o generar una nueva pregunta y así estaremos construyendo nuestra prueba, no olvidemos que para que Edmodo nos califique la prueba esta debe adaptarse al número de puntos que desee tener la prueba según tu sistema de evaluación para eso en la parte superior al lado de tipo de pregunta esta una casilla que nos permite asignar el número de puntos a cada pregunta .

Una vez que terminamos nuestro cuestionario solo queda asignarlo o previsualizarlo para ver como nos quedó, para eso vaya a las siguientes opciones:

Una vez hemos corregido los errores o estamos satisfechos con la prueba, la signamos, esta llega a los estudiantes como una asignación, lo que permite que las notas obtenidas pasen al libro de evaluación.

Si deseas que Edmodo lleve la nota de la evluación al libro de notas simplemente activas la casilla Add to gradebook 

Como podrás apreciar es muy sencillo hacer este procedimiento y ya tienes evaluaciones que podrás aplicar en línea.

5.  – Cómo hacer votaciones en tiempo real usando Edmodo.

Otra de las funciones interesantes con la que contamos en Edmodo, es el poder hacer votaciones en tiempo real, la cual nos ayuda para hacer votaciones, conocer la opinión de los estudiantes sobre una gran variedad de temas, para hacerlo realizamos lo siguiente:

Hacemos clic en el botón y obtenemos las siguientes opciones:

En la primera casilla colocaremos la pregunta que deseamos consultar, en este caso vamos a ser un pequeño ejemplo preguntando su parecer sobre el aprendizaje con Edmodo. Luego colocamos las opciones que tendrá el estudiante, en este caso hemos elegido tres, si se requiere de más solo haz clic en Agregar respuesta y ya tendremos espacio para otra respuesta, finalmente elegimos el grupo y la enviamos. Al aplicarlo veras como en tiempo real a medida que los estudiantes responden, vamos teniendo la votación lo cual se convierte en un elemento de gran impacto entre sus alumnos.

Ahora vamos al menú Planner (Planeador o calendario) .

Esta opción de Edmodo nos despliega un calendario en el cual se pueden ver todas nuestras asignaciones según las fecha que hemos definido en las mismas. Este calendario me permite ver mis actividades por día o por mes y resulta una excelente forma de ver todo nuestro trabajo que hemos realizado, además permite la opción de personalizar, agregar nuevos eventos al mismo.

Como se puede apreciar en la anterior imagen podemos colocar Nuevos eventos, en forma manual.

Esto facilitará el crear todo un sistema de eventos y tareas en nuestro calendario, lo que se convierte en un sitio en donde podemos planear todas nuestras actividades académicas con nuestros estudiantes.

Al lado derecho encontramos una opción con la descripción: Más. Desde aqui podemos exportar nuestro calendario a  otra aplicación o imprimir,  tenga en cuenta que esta operación es muy importante porque en cada periodo, si deseas generar un nuevo libro de evaluación deberás borrar todas las actividades, y si deseas quedar con algún respaldo de lo que has realizado el calendario es la mejor prueba de tu accionar, así que vale la pena que lo imprimas o lo exportes.

Menú Progress (Libro de evaluación).

Esta es una opción bien importante, porque desde aqui podemos llevar todas nuestros registros de calificación de los estudiantes.  En él se pueden ver todos los grados que tenemos a cargo, y podemos ir a cada uno de ellos a evaluar sus trabajos.

Veamos entonces la manera en que evaluaríamos a nuestros estudiantes desde esta opción:

1. Lo primero que tenemos que hacer es seleccionar el respectivo grupo, con él se despliega la lista de todos los alumnos inscritos en el grupo, si el estudiante ha enviado su trabajo nos aparecerá al lado derecho de su nombre con  la leyenda Turned in.

Así que si lo que deseamos es calificar su trabajo, pues damos clic en su nombre y nos aparece las siguientes opciones:

Aquí es suficiente con dar clic en el nombre de la asignación y desplegamos el taller, veamos como lo hacemos

Con la opción confirmamos la nota y esta queda registrada en el libro de evaluación.

Hay que tener en cuenta que si los estudiantes nos envían su trabajo diligenciado en un archivo de Word, este se puede pre-visualizar,  ofreciéndonos unas mayores ventajas como no tener que descargar el archivo al disco duro y el poder revisarlo como si de papel se tratara, vemos que opciones se nos ofrecen bajo este tipo de modalidad

Sólo tendríamos que grabar el archivo y reenviárselo al estudiante con todas las correcciones que consideremos necesarias.

–  Menú Biblioteca

Un módulo muy interesante que tiene la plataforma Edmodo, es su Biblioteca, pues es el lugar reservado para que docentes y estudiantes guarden en la nube sus diferentes archivos. En el caso del docente esta opción conserva este nombre y en el estudiante se le denomina “Mochila” que va mas acorde a su función.

Las opciones que nos ofrece la biblioteca son las siguientes:

Lo primero que debemos tener en nuestra biblioteca son las carpetas, para que organicemos nuestros archivos y sepamos exactamente en donde está y cómo los deseamos encontrar. Para crear una carpeta vaya al botón situado al lado izquierdo de la pantalla y hacemos clic sobre él.

 

Nos aparece la anterior ventana, colocamos el nombre que va a tener la carpeta, si deseamos compartir todo el contenido de esta carpeta con uno de los grupos simplemente  haga clic sobre el cuadrito al lado del grupo y listo, sino deseas compartir los contenidos con otros, simplemente vas al botón Crear y ya está su carpeta.

Ahora para subir nuestros archivos y tenerlos en la biblioteca o colocar videos de youtube u otros servicios, o enlaces a páginas Web, realice:

Recuerda que debes primero seleccionar la carpeta en donde deseas tener el archivo para que estos queden incluidas en la carpeta. 

La biblioteca muestra unas posibilidades enormes para nuestro trabajo pedagógico, pues desde ahí podemos contar con todos los documentos, videos, páginas que nos van a ayudar a ofrecer de mejor formas nuestras clases, además que todo lo que tenga aquí lo puedes usar para compartirlo con los estudiantes.

Para visualizar uno de los documentos o videos solo basta con que des clic en el recurso y ya lo puedes desplegar en pantalla, es muy fácil e intuitivo su manejo.

Si haces clic en el botón nuestro video empieza a funcionar.

 Menú Perfil

El perfil de nuestra cuenta en Edmodo es muy similar a lo que se maneja en otras redes sociales, su función es mostrar la información de contacto y biográfica del dueño de la cuenta, para ir a esta opción haz clic sobre Perfil y obtienes:

Una ventana en el que se puede visualizar la siguiente información:

– Nombre de la cuenta

– Numero de puntos asignado por Edmodo por el trabajo realizado dentro de la plataforma.

– Las insignias que Edmodo le ha dado al profesor por realizar diversas actividades o por participar en ciertos eventos que ha programado Edmodo.

– Las insignias o badges que tiene el profesor para recompensar a sus estudiantes cuando se quiere premiar una actitud sobresaliente.

– Las conexiones que tiene el profesor con otros colegas.

-Encontrar a otros profesores del mundo que usan Edmodo y poder contactarlos (Debe hacer reciprocidad mutua para entablar la comunicación)

– About me- Se muestra información personal del docente, para que todo aquel que desee entablar comunicación tenga algún tipo de información del usuario.

 Menú Cuenta

Finalmente encontramos un menú que nos permite acceder a Preferencias de la cuenta, salir de la aplicación etc.. Desde aquí podremos personalizar la cuenta subiendo nuestro foto , cambiar la contraseña, cambiar nuestros datos de correo, tipo de notificaciones.

Espero que este pequeño recorrido por Edmodo, les proporcione herramientas valiosas para llevar esta red a su clase.

 

Fuentes:

Para la realización de este tutorial me he valido de todos los recursos que ofrece Edmodo: www.edmodo.com

Cómo hacer un blog con blogspot.

Los blog o bitácoras son una publicación en la web que se actualiza frecuentemente en donde quien escribe lo hace sobre un tema de su preferencia y que se actualiza en orden cronológico inverso, es decir lo ultimo que publica es lo primero que se visualiza. Los blog son muy populares debido a que permiten a usuario promedio que no conoce mucho e programación HTML, hacer un sitio web  y escribir en él todo  aquello que desea de una forma rápida y sin mayor complicación. Existen diversos sitios para crear Web, los más populares son WordPress y blogspot, cualquiera de estos servicios para nuestro caso va bien, nos hemos decantado por blogger debido a que permite tecnología flash y por lo tanto lo hace más dinámico, sin embargo es de reconocer que cada uno de estos servicios tiene grandes potencialidades que los hacen muy accequibles  y fáciles de manejar.

1.   Primeros pasos.

Lo primero que debemos tener es una cuenta con Gmail, una vez la tenemos digitados, vamos al sitio de blogspot y diligenciamos nuestra cuenta para crear un blog. (www.blogger.com)

Ahora que tenemos esta ventana colocamos nuestro correo y estamos listos para tener nuestro blog.

En la imagen anterior puedes ver el botón “Nuevo blog”, simplemente haz clic en ese botón para que puedas crear tu propio blog, ahora debes pensar en el nombre que tendrá tu publicación, te sugiero un nombre atractivo, corto, que tenga relación con la temática que vas a tratar en su blog, esto parecerá muy nimio, sin embargo con el tiempo veraz que es de gran importancia, así que tomate un tiempo en pensar ese nombre y después comprueba que otra persona en el mundo no tiene ese mismo nombre

Cuando tenemos el mensaje”Esta dirección de blog está disponible”, podemos entonces crear nuestro blog y estamos listos entonces para empezar a crear entradas, a diseñarlo de una forma atractiva.

2. Crear una entrada

Ahora que ya tenemos nuestro blog creado, vamos a colocar nuestras primeras entradas, a cambiar el diseño.

al dar clic en “Entradas”, obtenemos la siguiente ventana en al  cual podrás editar o cambiar entradas que ya tienes o crear nuevas “Entradas” como será nuestro caso.

En el botón damos clic para obtener la ventana que nos permitirá crear nuestras primeras “Entradas”

Una vez que guardamos y publicamos nuestra “Entrada” estará lista para ser visualizada, te recomiendo que esta Primera entrada seas cortes, dé la bienvenida a todos aquellos que van a visitar su blog, invítalos a que lean y le escriban haciendo comentarios sobre lo que les ha parecido tu blog.

3. Diseño del blog

Para que puedas colocar un diseño agradable a la vista, debes buscar esta opción y das clic sobre este botón para que puedas obtner la siguiente ventana que te permitirá elegir plantillas para que tu blog se muestre atractivo.

Puedes elegir una gran cantidad de posibilidades en las plantillas

Y además blogspot te ofrece la posibilidad de traer otras plantillas de la web y adaptarlas a tu blog, así que amigos lo único que necesitamos es mucho deseo de trabajar y aprovechar todas estas herramientas que nos ofrece blogspot. Buena suerte.

A manera de resumen  de esta entrada haz clic en el enlace para ver el siguiente mapa conceptual:

https://dl.dropbox.com/u/20611524/Blogs.jpg

Fuentes:

– Blogger. www.blogger.com

Usos de Twitter en Educación-

Twitter es una red social que ha venido ganando una enorme popularidad debido a la sencillez de manejo y las grandes ventajas que le ofrece a su usuario ya que le permite una comunicación en tiempo real de pequeños mensajes denominados “Tweet” o trinos en español, esos trinos pueden contener mensajes muy cortos limitados a 140 caracteres, eso puede ser mucho para algunos o muy poco para otros, pero permite que estés respondiendo a la pregunta ¿Qué estas haciendo?. Así que si tienes una gran cantidad de amigos, puedes  comunicarte con ellos y decirle lo que haces. o puedes usarlo para una cantidad diversa de propósitos, y eso es posible porque los mensajes no solo permiten llevar texto, sino imágenes, enlaces a videos, o archivos. Así que solo tu imaginación y creatividad son el limite para usar esta interesante herramienta. En educación podemos usar esta red en una enorme cantidad de situaciones que nos podrán dinamizar  nuestra clase y ofrecernos otros espacios de comunicación con nuestros estudiantes. Simplemente rompemos los muros de nuestras aulas, y nos podemos comunicar en cualquier momento con los alumnos y poder usarlo para diversos propósitos educativos que permitirán reforzar el aprendizaje o bien crearlo, todo depende de la manera como se use.

Los invito entonces a que veamos una presentación que he creado para explicar esta interesante red.

(Haz clic sobre el enlace para ver la presentación)

– http://prezi.com/evsbbpoxpwk0/uso-de-twitter-en-educacion/

Te recomiendo además que leas el siguiente artículo en donde se analiza el uso de Twitter en mi institución educativa.

– Redes sociales