Los códigos QR

 

Con el avance de la tecnología y la aparición en nuestras clases de diversos dispositivos con el celular se requiere que entre al aula contenidos que usen este tipo de recurso, los modernos Smartphone, cuyo poder de computo es cada vez mayor y su conexión dinámica con Internet, requiere que se diseñen contenidos  didácticos que usen este tipo de recurso, y en un principio nos hemos encontrado con los códigos QR, para nadie es extraño identificar la mayoría de los productos del supermercado con los códigos de barra, ahora bien empezamos a ver en diversos sitios de internet, libros y revistas otros códigos que tienen una forma similar a un pequeño cuadrado con tres pequeños cuadrados en sus ángulos, esto se conoce como códigos QR, qué son y para que nos puede servir es el gran propósito de esta entrada.

 

Qué son los códigos QR? Cómo nació esta idea?

Los códigos QR, ( en inglés QR Code) son un tipo de códigos de barras bidimensionales. A diferencia de un código de barras convencional ( por ejemplo EAN-13, Código 3 de 9, UPC), la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.

Estos códigos fueron creados por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994

Los códigos QR son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda. [1]

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Conexión entre el mundo real y el mundo virtual

Los códigos QR son las puertas del armario de Narnia, conectan dos mundos: el físico y el de los bits. Sus posibilidades son alucinantes, permiten entrar de cabeza en la aplicación de la informática móvil, de la realidad aumentada y alternativa y con ese aire aún misterioso que los envuelve, del aprendizaje basado en juegos.

Explicado de forma sencilla, los QR codes son códigos generados mediante una aplicación generalmente online (también hay aplicaciones de escritorio), para ser posteriormente impresos en pegatinas o papel y ser leídos desde un móvil con un decodificador o escáner (otra aplicación). Es decir, un código QR es una imagen que lleva imbuida una información que es interpretada por el móvil como un hipervínculo. [2]

Los QR son una tecnología útil y muy sencilla para incorporar los smartphones (teléfonos inteligentes con conexión a Internet) y la realidad aumentada a la enseñanza. Las ideas para aplicarlos son infinitas, siempre en torno a la posibilidad de, bien enriquecer el papel con contenidos multimedia, bien complementar la información del entorno físico mediante códigos que enlazan con contenidos online (realidad aumentada).

Por otro lado, los QR pueden usarse en actividades tanto de lectura como de escritura: pueden llevar a material de ampliación (vídeo, podcast, website) o a una web en la que el alumno introduzca información (formularios, documentos, Twitter… etc).

La tecnología de códigos QR es tan potente como fácil de utilizar. Combinada con vídeos, blogs, formularios, wikis… etc. abre un interesante arco de posibilidades que conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de información de los estudiantes actuales. [2]

¿ Para que sirve un Código QR ?

Aunque el desarrollo inicial de los Códigos QR tenía como objetivo principal su utilización en la industria de la automoción, hoy por hoy la posibilidad de leer códigos QR desde teléfonos y dispositivos móviles permite el uso de Qr Codes en un sinfín de aplicaciones completamente diferentes de las que originales como pueden ser:

  • Publicidad
  • Campañas de marketing
  • Merchandising
  • Diseño Gráfico
  • Papelería corporativa ( tarjetas de visita, catálogos)
  • Internet, Webs, blogs [1]

En el ámbito educativo tiene enormes posibilidades, pues las podremos usar para diversos propósitos en el aula de clase o fuera de ella.

Almacenamiento

Capacidad del código:

Solo numérico
Máx. 7.089 caracteres

Alfanumérico
Máx. 4.296 caracteres

Binario
Máx. 2.953 bytes

Kanji/Kana
Máx. 1.817 caracteres

Cómo creamos un código QR

Para crear un código QR, requerimos de un programa, para ello podemos bajar un programa, que hay bastantes en la red, gratuitos o bien online que también se consiguen en forma gratuita o de pago según sus preferencias.

Para nuestro ejemplo vamos a trabajar con la página: http://www.codigos-qr.com/ y desde aquí lo vamos a construir.

1. Primero que todo debes tener la idea de lo que quieres enviar o que debe contener tu código QR, para seleccionar entonces el tipo de código

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Como podrás apreciar en la ilustración podemos escoger entre una dirección Web, un SMS, colocar un mensaje de texto, un número telefónico o Vcard.

Para nuestro ejemplo vamos a elaborar un código de Texto, lo haríamos entonces de la siguiente forma:

– Damos clic en Texto y nos aparece:

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Como podrás apreciar, en la caja puedes colocar el texto, y de una forma parece a como lo haces en twitter te va diciendo cuántos caracteres te quedan. Hay otros servicios en donde puedes colocar mas información y no estas limitado a textos tan cortos.

Seleccionas luego el tamaño, y luego vas al botón generar código,image con esto el programa te genera tu código que puedes bajarla como cualquier imagen o compartir el vinculo y luego podrás compartirla en un blog, en un correo, enviarla por una red social, etc.

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Hasta aquí tienes la mitad del trabajo realizado, y te preguntarás y cómo se puede  ver.  Aquí es donde entra tu Smartphone, tablet o computador para que descifren el código. Te puedes bajar un programa lector de códigos QR, que hay muchos en las diferentes tiendas bien sea de IOS o de Android, según sea su teléfono, la mayoría de ellos son gratuitos y el programa te escaneara la imagen y te dirá que hay dentro de él.

 

 

Fuentes:

[1] http://www.codigos-qr.com/

[2] http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/didactica-de-la-tecnologia/1072-informatica-movil-y-realidad-aumentada-uso-de-los-codigos-qr-en-educacion

Nuevos materiales II–el plástico

 

En esta continuación de los nuevos materiales no podemos pasar por alto  el plástico . El plástico es un material sintético obtenido principalmente de derivados del petróleo y de fuentes vegetales. Su importancia es tal que se han vuelto algo cotidiano y nos hemos visto invadido con cantidades masivas, que nos están llevando al otro extremo, pues es tal la invasión de este material y su consumo que se han vuelto en un verdadero problema desde el punto de vista ambiental, su nivel de degradación es muy lenta y cada día paran a la basura cientos de miles de toneladas de este material que no es reciclado y que va a parar a los ríos, al mar generando un problema  que no tiene precedentes. Sin embargo también encontramos un plástico de origen vegetal que es mas amigo del ambiente y del cual quisiéramos mostrar. De igual forma el plástico se presenta bajo una cantidad de formas que hace casi imposible separarnos de él, su utilidad en la industria es enorme. Así que deseamos presentar como las dos facetas, su lado positivo de todo lo que el plástico nos aporta, las ultimas investigaciones que aportan nuevas posibilidades para este material y el lado negativo sobre todo su impacto ambiental para que empecemos a generar una actitud mas recicladora para que no termine invadiendo nuestros mares como lo está siendo en estos momentos.

Qué es el plástico

El plástico es una sustancia cuya principal característica es la capacidad de ser moldeada bajo diversas circunstancias y creada a partir de la adición de moléculas basadas en el carbono para producir otras de gran tamaño, conocidas como polímeros. [1]

Los plásticos son materiales sintéticos constituidos por polímeros, grandes moléculas consistentes en una cadena larguísima de unidades repetidas, y a los que, de ahí el nombre, se les puede dar forma al calentarlos. Cada plástico tiene una determinada temperatura a la que deja de ser duro y frágil para volverse blando, maleable. Hay que distinguir entre los termoplásticos y los materiales termo rígidos. Los primeros siguen siendo maleables hasta que se derriten y conservan la forma que se les haya dado; si se los recalienta, puede dárseles de nuevo otra forma con fuerzas de tracción. Eso sucede por la naturaleza de las fuerzas que mantienen unidas sus cadenas poliméricas en un sólido, con calor suficiente pueden deslizar unas sobre otras. La forma de los materiales termo rígidos, en cambio, se vuelve inalterable a partir de cierta temperatura, normalmente alta; la razón es la creación
de enlaces cruzados, puentes de átomos que unen entre sí las cadenas poliméricas e impiden que el material se ablande de nuevo al recalentarlo. Los materiales con enlaces cruzados no se funden ni se disuelven, aunque pueden absorber disolvente; cuando
han absorbido mucho se vuelven geles. [2]

El primer plástico fue la parkesina, inventada por el químico inglés Alexander Parkes en 1862. En esencia era nitrocelulosa ablandada con aceites vegetales y alcanfor. El estadounidense John W. Hyatt descubrió el papel fundamental del alcanfor en la
plasticización y llamó a la sustancia celuloide. El primer plástico completamente sintético fue la baquelita, creada a partir del fenol y el formaldehído por el químico belga, nacionalizado estadounidense, Hendrik Baekeland en 1910. La película de acetato se
usó para envolver desde la Primera Guerra Mundial, y en 1935 empezó a usarse el triacetato para la fotografía. El PVC se produjo a partir de 1912 (fecha de la patente de los alemanes Klatte y Zacharias) mediante la polimerización del cloruro de vinilo, descubierto
por Regnault en 1835. Un avance fundamental fue el descubrimiento de las  acromoléculas por el químico alemán Hermann Staudinger, quien, en 1922, anunció que la goma estaba hecha de largas cadenas de unidades de isopropeno. Su hipótesis encontró muchas críticas, pero enseguida demostraría la existencia de los grandes polímeros de poliestireno. El metacrilato se produjo desde 1928, y por esa época empieza, sobre todo en Alemania, la producción masiva del poliestireno. La I.G. Farben fabricó poliuretano desde 1938. En Estados Unidos, el papel más destacado lo tuvo la compañía química Du Pont de Nemours, cuyas investigaciones condujeron a la producción industrial del nailon en 1938. El polietileno, inventado en Inglaterra, empezó a producirse comercialmente en 1939, las resinas epoxi en 1943, los policarbonatos en 1956, el kevlar en los años setenta.
En 1953, el químico alemán K arl Ziegler desarrolló el polietileno, y en 1954, el italiano Giulio Natta desarrolló el polipropileno, que son los dos plásticos más utilizados en la actualidad. En 1963, estos dos científicos compartieron el Premio Nobel de Química
por sus estudios acerca de los polímeros. [2]

Los plásticos se pueden clasificar de acuerdo a:

1. El proceso de polimerización: existen dos procesos para hacer polímeros, la condensación y las reacciones de adición. La condensación produce varias longitudes de polímeros, mientras que las reacciones de adición producen longitudes específicas.
Algunos polímeros típicos de condensación son el nylon, los poliuretanos y los poliésteres.
Entre los polímeros de adición se encuentran el polietileno, el polipropileno, el cloruro de polivinilo y el poliestireno.

2. La forma en que pueden procesarse: ya que de ello depende si se hará un plástico termoplástico o si es termodurecibles.

3. La naturaleza química de un plástico depende de la unidad repetitiva que compone la cadena del polímero. Por ejemplo, las poliolefinas están compuestas de monómeros de olefinas, que son hidrocarburos de cadena abierta con al menos un doble enlace. El polietileno es una poliolefina. Su monómero es el etileno.

Otros tipos de polímeros son los acrílicos (como el polimetacrilato), los estirenos (como el poliestireno), los halogenuros de vinilo (como el cloruro de polivinilo), los acetatos y las resinas fenólicas, celulósicas o de aminas. [1]

Aplicaciones

En construcción: el polietileno de alta densidad se usa en tuberías, del mismo modo que el PVC. Éste se emplea también en forma de láminas como material de construcción. Muchos plásticos se utilizan para aislar cables e hilos, y el poliestireno aplicado en forma de espuma sirve para aislar paredes y techos. También se hacen con plástico marcos para puertas, ventanas y techos, molduras y otros artículos. En la fotografía se ve una funda de protección de polietileno. [3]

  • ·
  • En agricultura: El plástico en agricultura se utiliza en invernaderos, acolchados, mallas, en el control de plagas (plásticos fotoselectivos), en el control de enfermedades (solarización), en el riego, etc. Los plásticos han permitido convertir tierras casi improductivas en modernísimas explotaciones agrícolas. Ejemplo de ello es la provincia de Almería, que de una agricultura de subsistencia ha pasado a contar con una gran concentración de invernaderos que la hacen modelo del desarrollo agrícola en muchas partes del mundo. En Almería se encuentra la mayor concentración de invernaderos del mundo, unas 30.000 hacubiertas por plástico y que han permitido la producción de hortalizas en territorios prácticamente desérticos.

· En la industria, las aplicaciones son innumerables,  aunque podemos destacar algunos sectores como:

  •  Sector de envases y embalajes: Una de las aplicaciones principales del plástico es el empaquetado. Se comercializa una buena cantidad de polietileno de baja densidad en forma de rollos de plástico transparente para envoltorios.
  •  Medicina: se emplean en productos de un solo uso como las jeringas, las tubuladuras para diálisis y las bolsas de sangre o suero. También es importante el campo de los implantes quirúrgicos, hilos de sutura, tubuladuras, catéteres, etc.

 Automovilística: algunos plásticos muy resistentes se utilizan para fabricar piezas de motores, como colectores de toma de aire, tubos de combustible, botes de emisión, bombas de combustible. Muchas carrocerías de automóviles están hechas con plástico reforzado con fibra de vidrio.

  • Electrónica: material para telecomunicaciones, aparatos electrónicos entre otros
  •  Fibras textiles: la fibra de poliéster sirve para confeccionar gran variedad de telas y prendas de vestir. El Polietilen Tereftalato (PET) se emplea en telas tejidas y cuerdas, partes para cinturones e hilos de costura.

Alimentación: como envases, sobre todo, para agua, aceite, bebidas carbonatadas, conservas, etc.

  • Juguetes: en particular, el Poliestireno Expandido, que no sólo se usa para embalar los juguetes, sino también para elaborar juguetes por su fácil moldeabilidad.

Deporte: sobre todo en la fabricación de prendas deportivas técnicas y en accesorios como esquís, cascos, bastones, etc.

 

  • Muebles: uso en muebles de oficina, elementos decorativos, guías, tiradores, cajones, armazones para asientos, respaldos, rellenos de espuma para asientos, fuelles para sillas de oficina, puertas de plástico para armarios…

Problemas ambientales originados con el uso masivo del plástico

La industria del plástico, presenta unos problemas ambientales y para la salud,
similares a los de la industria química.

La mayoría de los plásticos sintéticos no pueden ser degradados por el entorno; al
contrario que la madera, el papel, las fibras naturales, o incluso el metal o el vidrio, no se
oxidan ni se descomponen con el tiempo.

Se han desarrollado algunos plásticos degradables, pero a pesar de ellos siguen sin
cumplir las condiciones óptimas para los vertederos de basura. El que sea degradable, no
significa que los materiales desaparezcan, sino que se hacen física y químicamente más
pequeños, dando lugar a sustancias que pueden ser más peligrosas aún que las iniciales.

La eliminación de los plásticos supone un problema ambiental. El método más
eficiente para solucionar este problema es el reciclaje y la no generación de residuos.

A pesar de que el reciclaje se considera una buena opción, siempre supone un gasto
energético que se puede minimizar si el residuo no ha sido generado, lo que se puede
conseguir adquiriendo productos con el mínimo embalaje.

Muchos de los plásticos resisten poco la temperatura y pierden su forma o se
destruyen totalmente. Muchos de ellos son inflamables y desprenden en algunos casos, a
causa de la combustión, productos muy tóxicos que reciben el nombre de dioxinas (átomos de Cl, estables, resistentes al medio ambiente y al ser humano). La degradación excesivamente [4]
lenta que sufren hace que ocupen mucho espacio en los vertederos.

Reciclaje
Hay cuatro tipos de reciclaje de plásticos:

Primario
Conversión del desecho plástico en artículos con  propiedades físicas y químicas
idénticas a las del material original. Se realiza con termoplásticos tipo PET, HPDE, LPDE, PP, PS  y PVC. Es necesario un proceso de separación y limpieza.

Secundario
Se convierte el plástico en artículos con  propiedades inferiores a las del polímero
original. Se usa en termoestables que están contaminados. En este caso no es necesario
limpiar, se mezclan con tapas de aluminio, papel, polvo,… y se muelen y funden juntos en un extrusor. Se usan como áridos en la construcción de carreteras

Terciario
El polímero se degrada en compuestos químicos básicos y combustible. Se diferencia
de los anteriores en que además de un cambio físico hay un cambio químico. Los métodos más usados son  pirólisis y  gasificación. En el primero se recuperan las materias primas de los  plásticos, de manera que se pueden rehacer polímeros puros con otras propiedades y menos  contaminación y, en el segundo se obtiene gas que puede ser usado para producir electricidad, metanol o amoniaco.

Cuaternario
Calentamiento del plástico para usar la energía térmica liberada de este proceso para
llevar a cabo otros procesos, es decir, se usa como combustible para obtener energía.
Problema: generación de contaminantes gaseoso y de cenizas altamente contaminantes. [4]

 

 

Fuentes:

[1] http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/materias-primas/2009/12/72-1032-9-el-plastico.shtml

[2] Francisco Martinez Navarro – Juan CArlos Turégano García.  Ciencias para el mundo contemporáneo. Guía de recursos didácticos. http://www.cienciasmc.es/web/u0/index_u0.html

[3] http://josexrockoz.blogspot.com/2011/01/uso-y-aplicaciones-del-plastico.html

[4] http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2010/02/medioambiente-plasticos.pdf

Delitos informáticos

Es indiscutible la enorme importancia que tiene la Internet en todos los ambitos de la actividad humana en este momento, cada día son millones las transacciones comerciales que se dan en la red, el intercambio de información entre las diferentes empresas y los millones de contactos sociales de todo tipo que se ofrecen en la red, por eso mismo la mayor parte de los usuarios ven en la Internet una posibilidad maravillosa de realizar estos intercambios encontrándose con situaciones muy positivas, pero también al margen de todo eso, hay muchas personas en todo el mundo que también exploran el lado oscuro que tiene Internet, como toda creación humana, hay este otro lado  oscuro, que atenta contra todas estas sanas intenciones; el fraude, el abuso de confianza, el robo, la estafa electrónica, falsas loterías, el engaño, piratería, extorsiones, amenazas,calumnias, injurias, pornografía, explotación sexual infantil son algunos de los delitos que mas frecuentemente se están encontrando en la red. Las cifras aumentan cada día y eso por eso que desde la asignatura de tecnología queremos alertar a todos nuestros alumnos y comunidad educativa sobre todas estas modalidades y encontrar alternativas a las cuales acudir cuando situaciones de este tipo se presenten.

QUE SON LOS DELITOS INFORMÁTICOS

Los DELITOS INFORMÁTICOS son todos aquellos actos que permiten la comision de agravios, daños o perjuicios  en contra de las personas, grupos de ellas, entidades o instituciones y que por lo general son ejecutados por medio del uso de las computadoras y a través del mundo virtual de la internet. (1)

Estos DELITOS INFORMÁTICOS no necesariamente pueden ser cometidos  totalmente por estos medios, sino también a partir de los mismos.

Por otro lado  otros de los muchos ataques que pueden ser dañinos y hasta resultar destructivos  siendo realizados  por medio de las computadoras y en algunas ocasiones con la ayuda de terceros, estos spn algunos casos a mensionar:

  • La expansión de virus informáticos
  • El envió intensivo de SPAM o como se conoce comúnmente, correo no deseado.
  • La falsificación de los remitentes de mensajes con la técnica  SPOOFING
  • El envio o entrada oculta de los archivos spias o los KELOGGERS
  • El uso de troyanos/backdoors para controlar determinados sistemas o en su efecto para sustraer información.

Ley de delitos informáticos en Colombia

Desde el año 2009 en Colombia se promulga la ley 1273 Por medio de la cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado – denominado “de la protección de la información y de los datos”- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones.

Para conocer el texto de esta ley , vaya al siguiente enlace:

http://www.dmsjuridica.com/CODIGOS/LEGISLACION/LEYES/2009/LEY_1273_DE_2009.htm

Las redes sociales (Facebook, twitter y otras) se han convertido en una puerta al intercambio y una posibilidad inmediata de conocer nuevas personas, con el ingrediente principal que podemos construir verdaderas comunidad virtuales en donde se tiene una gran cantidad de opciones de compartir y conocer nuevos amigos, juegos, intercambiar experiencias, que mas adelante derivan en encuentros que sobrepasen la virtualidad de la relación y es ahí donde encontramos que así como se dan relaciones juveniles muy especiales, también otras personas están  usando estas redes para contactar a otros con falsa información y suplantación para lograr sus propósitos. por eso le invitamos a ver el siguiente video que alerta un poco sobre este tipo de situaciones:

Haz click sobre el botón rojo hasta que pase a verde  para poder el video

Atrapados en la red

De igual forma para poder ver todas las modalidades que se ofrecen como delitos informáticos te recomienda veas la siguiente presentación para que puedas analizar y puedas sacar tus propias conclusiones:

http://ticsydelitos.blogspot.com/p/delitos-informaticos.html

De igual manera cuando tengas algo que denunciar y desees preguntar sobre este tipo de modalidades de delitos visita el CAI virtual que tiene la Policia Nacional, para ello accede el siguiente enlace: (haz click sobre la imagen)

http://www.delitosinformaticos.gov.co/

Ante la arremetida de este tipo de delitos el Ministerio de las Tecnologías ha creado un sitio para alertar a los jovenes y los docentes para informar acerca de este tipo delitos y todas sus variantes:

En Tic Confio

De este sitio vamos a ver algunas infografías y otros recursos que nos facilitan la comprensión alerta acerca de este tipo de delitos.

Infografía Cibercuidado

– Infografia sobre el Sexting

GLOSARIO SOBRE ALGUNOS DE LOS DELITOS INFORMATICOS MAS COMUNES

1. Bluejacking

Es cuando se usan teléfonos celulares con tecnología Bluetooth para enviar mensajes anónimos a otros teléfonos (2)

2. Bluesnarfing

Es el acceso no autorizado a la información guardada en teléfonos celulares, computadores y tabletas electrónicas (fotos, videos, lista de contactos, mensajes de texto) usando una conexión de Bluetooth.

3. Ciberacoso (cyberbullying)

Es un tipo de agresión psicológica que se da usando las nuevas tecnologías: teléfonos celulares e Internet. Por medio de correos, mensajes o imágenes que se envían se busca herir o intimidar a otra persona. Este tipo de acoso no se hace de frente, por ello la víctima desconoce la identidad de su agresor.

4. ESCNNA

Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes.

5. Flaming

Es cuando una discusión que se lleva a cabo en línea (en correos electrónicos, redes, blogs o foros) toma un tono insultante, burlón o desagradable hacia una de las personas con el objetivo de enojarla e imporner los puntos de vista de la otra.

6. Grooming

Cuando un posible abusador o pedófilo trata de iniciar una relación en línea con un menor de edad, buscando involucrarlo en actos sexuales, intercambio de imágenes y en conversaciones con contenido sexual.

7. Hackear

Es el ingreso ilegal a computadores, páginas y redes sociales con el objetivo de robar información, suplantar la identidad del dueño, beneficiarse económicamente o protestar.

8- Hacker

Es un experto informático especialista en entrar en sistemas ajenos sin permiso, con frecuencia para mostrar la baja seguridad de los mismos o simplemente para demostrar que es capaz de hacerlo. Los Hackers son muy respetados por la comunidad técnica de Internet, y proclaman tener una ética y unos principios contestatarios e inconformistas pero no delictivos, a diferencia de los Crackers que utilizan sus conocimientos para fines destructivos o delictivos.

9. Hacking

Es la acción de "robar" sistemas informáticos y redes de telecomunicación.

10. Hammering

Es el acto de intentar conectarse repetidamente a un servidor FTP inexistente o no disponible con muy breves lapsos de tiempo entre cada intento. Podemos compararlo con la acción de presionar repetidamente el botón "redial" en un teléfono sin esperar a que haya terminado de marcar (martilleo).

11. Malware

Programa creado con el fin de molestar o dañar los computadores que lo tienen instalado.

12. Pederastia

Es toda conducta sexual – física, que involucra a niños o menores de edad, implicándolos en actos sexuales explícitos donde son objetos sexuales manipulados por una persona adulta. En la mayoría de las ocasiones, el pederasta se aprovecha de su víctima por su situación de desigualdad de edad y de poder.

13. Pedofilia

Trastorno sexual que supone fantasías sexuales recurrentes y altamente excitantes, impulsos sexuales o comportamientos sexuales con prepúberes de 13 años de edad o menores.

14. Pedófilo

Individuo que tiene conductas pedófilas, mostrando deseo sexual por menores de edad. Sus preferencias sexuales por los menores de edad no necesariamente los llevan a involucrarse físicamente con los niños o prepúberes pero si contribuyen con la manipulación, producción,realización y divulgación de contenidos de pornografía infantil, incurriendo en delitos que son sancionados.

15. Pharming

Es un tipo de fraude que consiste en suplantar los nombres de dominio de la página que quiere navegar el usuario, para conducirlo a una página web falsa.

16. Phishing

Es un delito cibernético con el que por medio del envío de correos se engaña a las personas invitándolas a que visiten páginas web falsas de entidades bancarias o comerciales. Allí se solicita que verifique o actualice sus datos con el fin de robarle sus nombres de usuarios, claves personales y demás información confidencial.

17. Pornografía infantil

Es toda representación visual, gráfica, de texto, dibujos animados o videojuegos, que de manera real o simulada, explícita o sugerida, involucran la participación de menores de edad o personas que aparenten serlo, en el desarrollo de actividades sexuales.

18. Sexting

Es cuando alguien toma una foto poco apropiada de sí mismo (sugestiva o sexualmente explícita), y la envía a alguien vía teléfono celular o Internet.

19. Sextorsión

Es la amenaza de enviar o publicar imágenes o videos con contenido sexual de una persona. Esto puede hacerse a través de teléfonos celulares o Internet.

20. Smishing

Es una variante del phising, pero a diferencia de este, usa mensajes de texto para engañar a los usuarios, pidiéndoles información privada e invitándolos a que se dirijan a sitios web falsos que tienen spywares y softwares maliciosos que se descargan automáticamente, sin que el usuario lo note.

21. Software Espía o Spyware

Programa maligno que recolecta información privada de un computador. Generalmente, para robar la información no se necesita usar el computador, y el dueño de éste no lo nota.

22. Virus

Programa que puede alterar o destruir el funcionamiento del computador. Normalmente ocurre sin el permiso o conocimiento del usuario.

23. Vishing

Similar al phising, pero con teléfonos. Consiste en hacer llamadas telefónicas a las víctimas, en las que por medio de una voz computarizada, muy similar a las utilizadas por los bancos, se solicita verificar algunos datos personales e información bancaria.

 

Fuentes:

(1) http://crimessystems.blogspot.es/

– CAI virtual de la Policia Nacional: http://www.delitosinformaticos.gov.co/

– Ley 1273 de enero 5 de 2009

– Presentación de la Policia Nacional sobre delitos informáticos. http://ticsydelitos.blogspot.com/p/delitos-informaticos.html

– Video: Documental inglés, del programa Panorama:  A un click del peligro. http://www.megavideo.com/?v=8OZ0G4MD

(2) http://www.enticconfio.gov.co/index.php/glossary/Tipficar-1/B/

Ciencia, técnica y tecnología

Cuando hablamos de estas tres palabras, a menudo es frecuente confundirlas un poco, por eso es necesario clarificar un poco este tipo de términos ya que su uso es muy utilizado en esta asignatura; además resulta muy útil clarificarlos ya que hay entre ellas hay gran proximidad conceptual y sin embargo son diferentes. asi que veamos un poco la diferencia de estos términos.

La ciencia la podemos conceptuar como el conjunto de conocimientos que se han ido acumulado acerca de un fenómeno particular y que ha sido producto de un exhaustivo proceso de verificación. experimentación, valiéndose para ello del método científico. La ciencia como tal ha tenido dos grandes etapas en su desarrollo:

El primero de ellos proporcionado por los griegos que con sus  profundas reflexiones y observaciones de su realidad cotidiana pudieron deducir gran cantidad de principios,  y por eso encontramos  gran cantidad de nuevas disciplinas que tuvieron su origen durante este periodo.

A partir del siglo XVII la ciencia toma un rumbo más terrenal con una actitud más técnica y se posibilita la interacción entre las dos. Galileo Galilei convierte un instrumento de asombro (el catalejo de Flandes) en un instrumento de navegación y, posteriormente, en otro de investigación con el cual logra hacer los primeros dibujos de la luna y otros experimentos y observaciones astronómicos que marcaron un hito en la historia de la humanidad. El trabajo de Galileo permitió asociar estrechamente el aspecto teórico con el práctico a través del experimento. Así, un producto de la tecnología de la época (el catalejo) fue la base para el desarrollo de la ciencia experimental; de aquí en adelante no habría ciencia sin tecnología ni tecnología sin ciencia.

La técnica es un saber hacer relacionado con objetos inanimados. Está relacionada con el desarrollo y uso de artefactos (objetos que son producto de la acción humana). Esos artefactos pueden ser para uso directo (vestido, adorno, techo); o pueden ser herramientas, utensilios, objetos útiles en la consecución de fines directos; o pueden ser herramientas para fabricar herramientas y así sucesivamente en progresivos grados de elaboración. El conjunto de artefactos que utiliza una sociedad es la base de su saber técnico. Ese saber técnico puede ser tan sencillo que solo incluya un centenar de utensilios, o puede ser más elaborado e incluir miles o millones de ellos. El modo de vida de la sociedad determinará esa cantidad. En una sociedad con un desarrollo técnico muy elaborado un solo dispositivo puede tener miles de elementos. (1)

A medida que aumenta el número de utensilios y dispositivos técnicos, se van haciendo evidentes unos principios técnicos básicos, unos procedimientos básicos, unos materiales fundamentales que se combinan de muchas formas diferentes para dar origen a diferentes productos. Esos elementos básicos caracterizan el desarrollo técnico de una sociedad y por eso las primeras comunidades humanas se clasifican por los materiales que usaban en Edad
de Piedra, Edad del Bronce, Edad del Hierro. Una vez se conocen los procedimientos para dar forma a los metales (al hierro, por ejemplo) se multiplicarán los objetos para diferentes usos, que utilizan estos materiales. Una vez se descubra un principio técnico, este se tratará de aplicar de muchas formas. Por ejemplo, una vez se haya descubierto que el filo de los objetos corta, o que una vara se puede usar como palanca, surgen muchas aplicaciones
de cada uno de los principios y luego aplicaciones que combinan diferentes principios y conocimientos básicos sobre técnicas de fabricación o de utilización de algún tipo de materiales.

El significado etimológico de la palabra técnica es la techné griega, a la que se refiere Platón para diferenciar las actividades desarrolladas con base en el conocimiento derivado de la relación directa con los objetos de aquellas que exigen fundamentación para realizarlas. Aristóteles es más preciso al afirmar que techné es una aptitud para captar discursivamente, es decir, exigiendo un fundamento explícito o explicitable y mediante razonamiento la verdad de una producción. Quien está en la techné puede dar respuesta discursiva y argumentativa en forma oral y escrita.

No obstante lo anterior, en la sociedad contemporánea es común considerar la técnica desde una concepción procedimental, más cercana a la definición de artesanía (del ars latino), cuya base es el método y la capacidad para desarrollar ciertas actividades a partir de la experiencia y la relación práctica con los objetos. (2)

Tecnología:  Ahora bien, hoy en día el común de la gente asocia el término tecnología con artefactos o instrumentos sofisticados como los computadores y las naves espaciales. Algunas definiciones parten de la estructura etimológica de la palabra y la presentan como el estudio de las técnicas, de las herramientas, de las máquinas, de los materiales (el logos de los productos técnicos). Otras la conciben como dependiente de la ciencia o como aplicación del conocimiento científico a fines prácticos, o como el estudio de las ciencias aplicadas con particular referencia a los diversos procedimientos para la transformación de las materias primas en productos de uso o de consumo (la ciencia de la aplicación del conocimiento a fines prácticos, la ciencia aplicada).

Desde otras ópticas, se define la tecnología como «la manera de hacer las cosas, el cómo se hacen las cosas», agregando el porqué se hacen. También se encuentran definiciones que enfatizan sobre los propósitos de la tecnología, describiéndola como «el intento racional y ordenado de los hombres para controlar la naturaleza».

Definiciones más amplias hablan de la tecnología como del factor creativo del proceso de producción de cuanta cosa ha desarrollado el hombre; como del hecho cultural básico de nuestra especie, la productividad del trabajo; como del intento del hombre por satisfacer sus requerimientos a través de su acción sobre objetivos físicos. (2)

Fuentes:

(1) Antonio Mejía Umaña ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Agosto 2005.

(2) Germán Darío Rodríguez Acevedo.  Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología. OEI.

 

 

Hacia una definición de tecnología

Cuando hablamos de tecnología, creemos que nos estamos refiriendo únicamente a los artefactos, a esas grandes máquinas  impresionantes, que por su gran capacidad de desempeño quedamos simplemente fascinados y vemos en esos pequeños procesos en que a veces hay mucho ingenio, cosas demasiado simples y que allí es muy poco lo que hay de tecnología.  Por el contrario  la tecnología no solo está presente en estos artefactos grandiosos que ha podido construir el ser humano sino también en aquellos procesos mas simples en donde ha mediado un proceso de pensamiento que ha transformado algo que era muy simple en una solución.

"Entendemos la Tecnología como la intervención responsable del hombre sobre el entorno natural con el fin de aumentar su bienestar y satisfacer sus necesidades; esencialmente mediante la utilización de conocimientos teóricos y prácticos que le permiten comprender, utilizar, evaluar, transformar y producir artefactos, sistemas y procesos." [1]

A esta definición habría que buscarle varias implicaciones, por ejemplo "responsable" como han podido darse cuenta en la historia de la tecnología abundan procesos tecnológicos en donde un artefacto ha solucionado un problema y ha dado soluciones que han facilitado la vida de las personas, tomemos por ejemplo el invento de la energía eléctrica, hoy inimaginable vivir sin ella, ha potenciado nuestros recursos, nas confortado y nos ha transformado las noches, todo nuestro sistema social depende de ella, sin embargo otras soluciones tecnológicas no lo han sido tanto aunque eso está a discusión por ejemplo el descubrimiento del átomo, prácticamente la puerta de entrada a una nueva era: nuevos materiales, una forma diferente de comprender la vida, etc., pero cuanta desgracia también traer al ser humana cuando no se ha sabido controlar o cuando se usa en sofisticadas armas.

La tecnología es una consecuencia de la ciencia, primero tenemos un principio, una idea, un intento de comprensión sobre un fenómeno y cuando eso pasa nos encontramos que al poco tiempo se empiezan a ofrecer artefactos para manejar o controlar ese principio, por eso no se puede desligar el avance de la ciencia a la tecnología y viceversa, ambas van de la mano, casi que a veces  no distinguimos con claridad la una de la otra. Eu un ejemplo podemos explicar un poco mas esta relación.

En la ciencia cuando teníamos la curiosidad por el espacio, por nuestros cielos se hicieron muchas conjeturas sobre el por qué del movimiento de los astros, en el siglo XVI esto tuvo como consecuencia que   científicos como Copérnico, Kepler y Galileo formularan sus leyes en el que sentaron unas bases firmes para comprender el comportamiento de los astros para que casi en forma paralela aparecieran los primeros telescopios, una idea genera a veces una solución tecnológica que aporta elementos para comprender mas el fenómeno.

Actividades:

1. Reúnete con tus compañeros y analiza esta definición  de tecnología y compárala con el preconcepto que elaboraste previamente sobre la tecnología.

2. Analiza el vídeo que tienes a continuación y saca una dos ideas sobre el impacto que ha tenido la tecnología en el desarrollo de nuestra sociedad.

Fuentes:

[1] http://edutecno.org/